Відмінності між версіями «Обговорення користувача:Коновалюк»
Матеріал з Iteach WIKI
(Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}) |
(→План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)) |
||
| Рядок 2: | Рядок 2: | ||
=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)= | =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)= | ||
| + | Ключове і Тематичні запитання сформульовані відповідно до ідеї проекту. Начальні цілі визначені відповідно до вимог програми з курсу навчального предмета Інформатика 6 клас. Стислий опис відповідає практичний частині проекту. Діяльність учня прописана чітко, але частина дослідження не сформульована в полному обсязі | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| − | + | Робота в групах, учнів можуть приміряти різні ролі у видавництві. | |
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| + | Окремо створити групу дослідників, які б провели статистичне опитування щодо визначення кращої рекламної листівки | ||
=План оцінювання (графік і опис)= | =План оцінювання (графік і опис)= | ||
Версія за 09:33, 12 червня 2015
Зміст
- 1 План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
- 2 План оцінювання (графік і опис)
- 3 Приклад учнівської роботи
- 4 Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
- 5 Допоможні матеріали для фасилітації
- 6 Інші складові Портфоліо (документи)
- 7 ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
- 8 ІНШІ КОМЕНТАРІ
План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
Ключове і Тематичні запитання сформульовані відповідно до ідеї проекту. Начальні цілі визначені відповідно до вимог програми з курсу навчального предмета Інформатика 6 клас. Стислий опис відповідає практичний частині проекту. Діяльність учня прописана чітко, але частина дослідження не сформульована в полному обсязі
Вдалі моменти
Робота в групах, учнів можуть приміряти різні ролі у видавництві.
Ідеї для покращення
Окремо створити групу дослідників, які б провели статистичне опитування щодо визначення кращої рекламної листівки
