Відмінності між версіями «План вивчення теми "Золотий перетин"»
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
| Рядок 21: | Рядок 21: | ||
[https://drive.google.com/file/d/0B5UcZziLHWiWeUg0d1FNZVNWNVE/view?usp=sharing Оцінювання] | [https://drive.google.com/file/d/0B5UcZziLHWiWeUg0d1FNZVNWNVE/view?usp=sharing Оцінювання] | ||
| − | =Діяльність учнів та вчителя | + | =Діяльність учнів та вчителя= |
| + | |||
| + | До початку вивчення: | ||
| + | Учитель: | ||
| + | • ознайомлення батьків з методом проектів на батьківських зборах + буклет з описом застосування методу проектів, залучення їх до участі у проекті; | ||
| + | • для того щоб дізнатись рівень знань учнів за темою проекту створено опитувальник про «Золотий перетин» | ||
| + | Учні: | ||
| + | • заповнюють опитувальник; | ||
| + | |||
| + | Під час роботи над проектом: | ||
| + | Учитель: | ||
| + | • створення презентації для ознайомлення учнів з авторським правом; | ||
| + | • створення списку джерел, якими мають користуватись учні під час роботи над проектом; | ||
| + | • учительська презентація «Золотий перетин», що містить у собі вимоги до учнів під час роботи над проектом; | ||
| + | Учні: | ||
| + | • створення блогу, в якому учні викладають всі свої ідеї та думки, кожен описує свою діяльність під час роботи над проектом; | ||
| + | • перегляд джерел, запропонованих учителем, за бажанням пошук власних ресурсів; | ||
| + | |||
| + | Наприкінці роботи над проектом: | ||
| + | Учитель: | ||
| + | • оцінка діяльності учнів | ||
| + | Учні: | ||
| + | • презентація проекту | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Версія за 17:22, 8 травня 2015
Зміст
Назва навчальної теми
Чи можна обрахувати гармонію. Принцип "Золотого перетину"
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основний навчальний предмет: інформатика
Вік учнів, клас
8 клас, 14 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Всі ми бажаємо знайти гармонію в своєму житті, в даному проекті його учасники будуть шукати гармонію користуючись принципом «Золотого перетину», віднайдуть його різновиди, його вживання у різних видах діяльності.
План вивчення теми (вставити файл)
План вивчення теми "Золотий перетин"
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
На початку проекту учням пропонується створити З-Х-Д таблицю та асоціативний кущ, це допоможе визначити очікування учнів від проекту, визначити рівень їх ознайомленості з навчальною темою. Під час роботи над проектом для того щоб визначити навчальні потреби учнів та їх прогрес у навчанні пропонуємо асоціативний кущ, його можна порівняти з асоціативним кущем, який було створено на початку проекту, а також пропонується організаційна діаграма, що допоможе в оцінці навчальних потреб учнів. Наприкінці проекту учні мають заповнити Т-таблицю та таблицю Зв’язок-Спостереження-Здивування для оцінки та визначення рівня розуміння вивченого, навичок, які були отримані учнями в результаті роботи над проектом. Оцінювання
Діяльність учнів та вчителя
До початку вивчення: Учитель: • ознайомлення батьків з методом проектів на батьківських зборах + буклет з описом застосування методу проектів, залучення їх до участі у проекті; • для того щоб дізнатись рівень знань учнів за темою проекту створено опитувальник про «Золотий перетин» Учні: • заповнюють опитувальник;
Під час роботи над проектом: Учитель: • створення презентації для ознайомлення учнів з авторським правом; • створення списку джерел, якими мають користуватись учні під час роботи над проектом; • учительська презентація «Золотий перетин», що містить у собі вимоги до учнів під час роботи над проектом; Учні: • створення блогу, в якому учні викладають всі свої ідеї та думки, кожен описує свою діяльність під час роботи над проектом; • перегляд джерел, запропонованих учителем, за бажанням пошук власних ресурсів;
Наприкінці роботи над проектом: Учитель: • оцінка діяльності учнів Учні: • презентація проекту
