Відмінності між версіями «Щербань Петро Миколайович»
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
| Рядок 34: | Рядок 34: | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
[http://www.slideshare.net/cherbany2015/ss-46493038 Презентація] | [http://www.slideshare.net/cherbany2015/ss-46493038 Презентація] | ||
| + | |||
[http://www.slideshare.net/cherbany2015/ss-46233463 Степан Бандера-мрійник чи реаліст?] | [http://www.slideshare.net/cherbany2015/ss-46233463 Степан Бандера-мрійник чи реаліст?] | ||
Поточна версія на 09:35, 2 квітня 2015
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Cтепан Бандера-борець за Незалежну УкраЇну!
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Може використовуватись при вивченні ІсторіЇ, Правознавства, у позакласній роботі.
Вік учнів, клас
Вік учнів 15-17років. Клас 9-11.
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Степан Бандера – особлива, неординарна, спірна постать в українській історії. До сих пір відсутній єдиний підхід в характеристиці його поглядів і діяльності. Частина суспільства оцінює Бандеру як великого патріота, борця за суверенну і незалежну Україну. Водночас існує і інше бачення його ролі в нашій історії. Прихильники такого підходу вважають його ворогом і бандитом прихівостнем фашистів. Тому в сучасних умовах дуже важливо оцінити роль С. Бандери в нашій історії якомога об’єктивніше і правдивіше. Тим паче, сьогодні Україна продовжує виборювати своє право на незалежність і сувернітет. Тотбто нові покоління українців роблять те, чому присвятив все своє життя С. Бандера.
План вивчення теми (вставити файл)
Етапи проекту. 1 етап – допоміжна підготовка А) Формування проектних груп (1-ша група – дитячі і юнацькі роки С. Бандери); Б) Формування теми проекту; В) тВизначення проблемного пиання (С. Бандера – великий мрійник чи реаліст); Г) Вибір методів дослідження (збір даних, аналіз та обробка матеріалів). 2 етап – дослідницько- захисний : А) Збір даних; Б) Аналіз та обробка даних; В) Оформлення проектної роботи. 3 етап – презентація проектної роботи.
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Визначення теми проекту, ознайомлення з літературою, пошук презентаціЇ, поділ учнів на групи. Тести, Вікторини. Календар справ. Списки запитань для самоконтролю, опитувальники. Самооцінювання, взаємооцінювання. Презентація.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Степан Бандера-мрійник чи реаліст?
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Щербань Петро Миколайович
Фах, навчальний предмет
Вчитель ІсторіЇ та правознавства. Історія, правознавство.
Навчальний заклад
ЗДПІ 1977р.
Місто\село, район, область
с. Преображенка, Томаківський р-н. Дніпропетровська область.
Контактні дані
cherbany2015@gmail.com
Відомості про тренінг
Тренінг за 10 версією «Intel® Навчання для майбутнього» с. Преображенка з 16.03. по 28.03. 2015
Дати проведення тренінгу
16.03-28.03
