Версія за 10:37, 27 березня 2015

Навчальна тема

Державні, релігійні та народні свята.

Вік учнів, клас

10 років, 4 клас

Стислий опис проекту

Основна ідея проекту полягає у розвитку в учнів навичок мислення високого рівня, а саме: навчити учнів збирати інформацію, аналізувати та класифікувати її, висувати гіпотези та ідеї, обговорювати результати досліджень. Отримавши завдання від учителя, учні, об'єднавшись у групи, повинні відшукати інформацію з різних джерел періодики, підручників, в інтернеті про традиції святкування Нового року в Україні та різних країнах, підготувати свої власні презентацію, публікацію, веб – сайт, блог. Наприкінці проекту оголошено конкурс на кращі чудернацькі речі, зроблені власноруч до свята, виставка малюнків, давніх вітальних листівок, святкові вікторини, конкурс на кращу новорічну казку. Проведення проекту розраховано на 2 тижні.

Повний План вивчення теми

План вивчення теми

План впровадження проекту

Навчальні цілі

Учні розвивають уміння свідомо та правильно складати речення, необхідні для використання у найбільш типових ситуаціях. Учні навчаються правильно планувати свій час і виконувати роботу згідно критеріїв і вимог. Вони вчаться ефективно співпрацювати в групі. Здобувають уміння розуміти основний зміст коротких простих повідомлень, оголошень, репортажів; здобувати інформацію на дану тематику, узагальнювати інформацію, робити на її основі власні висновки. Навчаються користуватися додатковою літературою. Розвивають уміння розуміти основний зміст газетних, журнальних, публікацій науково – популярного і публіцистичного стилів, виділяти головну думку. Навчаються здобувати інформацію з оголошень, брошур, коротких офіційних документів, переглянувши значний за обсягом текст. Розвивають уміння робити зв’язне повідомлення, використовувати у різі потреби лексичні або зображувальні опори; передавати основний зміст прочитаного, побаченого, почутого. Навчаються робити нотатки, складати план. Навчаються працювати з графікою та готовими малюнками, програмами Word , Power Point, Publicher, Excel, створювати свої презентації, публікації, веб – сайти, блоги. Діти вчаться збирати інформацію, обговорювати питання , адаптувати текст, змонтувати знайдений матеріал. При заповненні дидактичних матеріалів учні розвивають мислення високого рівня, аналізуючи результати та висновки в ході проекту. Вчаться працювати з формами опитування та шаблонами. Ознайомлюються з поняттям про авторське право та використовують посилання на використання джерела інформації.

Опис оцінювання

На початку виконання проекту: тестування учнів з метою виявлення їхніх знань опитувальник, разом з учнями створення таблиці ЗХД для виявлення інтересів учнів з даної теми та складання і затвердження групових планів роботи над проектом до планування). Впродовж роботи над проектом: поточне оцінювання діяльності учнів згідно критеріїв створення презентації, веб – сторінки[1], публікації контрольного списку презентації,самооцінювання учнів у груповій діяльності, оцінювання веб – сторінки учнів[2], оцінювання учнями , власної діяльності критерії оформлення блогу, ведення щоденника досліджень. Наприкінці роботи над проектом: заповнення таблиці ЗХД для перевірки виконання мети (чи знайшли учні відповіді на проблемні питання, які вони собі ставили на початку роботи), оцінювання результатів учнівських робіт згідно критеріїв та самооцінка роботи [3]в групі.

Діяльність учнів і вчителя

Перед початком виконання проекту вчитель створює публікацію для учнів та їх батьків про проектну діяльність[4], збирає [5]дозволи [6]батьків на роботу дітей в інтернеті та форму[7] щодо збереження конфіденційності учня. Попередні знання та навички. Учні повинні мати навички роботи з комп’ютером та інтернетом, вміння користуватись, довідковою літературою, енциклопедіями. Ознайомитись із таблицями (планування роботи на комп’ютері,[8] реєстрація роботи на комп’ютері, інструкція [9]щодо заповнення таблиці повідомлення про проблеми роботи на комп’ютері,)[10] повторити правила роботи з комп’ютером[11] ]. Перед початком проекту ознайомлюються із презентацією вчителя з темою проекту, ключовим та тематичним запитаннями, з якої вони дізнаються про сам проект, його етапи, цілі та завдання. До цієї презентації вони будуть звертатися протягом роботи в проекті. А також пропонує пройти опитування за допомогою тестів. Для визначення навчальних потреб учні заповнюють таблиці «ЗХД». На початку роботи учні розробляють план дослідження і презентації представлення результатів висновків і досліджень, сценарій. Учні об’єднуються [12]в малі групи за інтересами, здійснюють пошук інформації з теми проекту, добирають малюнки та ілюстрації , обговорюють знайдену інформацію, пропонують свої ідеї щодо святкування Нового року різними народами, дають їм оцінку та створюють мультимедійну презентацію в програмі Power Point. Складають план публікації, шукають інформацію,[13] підбирають малюнки, пишуть статті, виконують творчі завдання, малюють та сканують малюнки.Учні, що мають проблеми у навчанні, отримають додаткові консультації для виконання проекту([14]допомога учням у плануванні проекту), тестове письмове опитування зміниться на усне. Збільшиться час на виконання завдань. Створюють веб – сторінку за допомогою програми Publicher.Обдаровані учні: Знавці української мови відповідають за грамотне формування статей. Діти, які добре володіють навичками комп’ютерних технологій відповідають за оформлення публікацій та веб –сайтів.

Створюють спільний блог[15] в результаті діяльності кожної групи в кінці проекту. Учнівські роботи в результаті проекту. Учнівська презентація.

Учнівська публікація

300 px 300 px

Учнівський блог

Приклад учнівського веб - сайту 300 px

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Лідія Логвиненко

Фах, навчальний предмет

учитель початкових класів

Навчальний заклад

Комунальний заклад "Вербківська ЗШ І - ІІІ ступенів"

Місто\село, район, область

с.Вербки, Павлоградський район, Дніпропетровська область