Відмінності між версіями «Обговорення:Портфоліо до теми "Трикутники" (7 клас)»
Матеріал з Iteach WIKI
(→Вдалі моменти) |
(→Ідеї для покращення) |
||
| Рядок 20: | Рядок 20: | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| + | Додати слайд про використання даного питання в навколишньому середовищі.--[[Користувач:Самойленко Наталія Григорівна|Самойленко Наталія Григорівна]] 15:38, 26 березня 2015 (EET) | ||
=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи= | =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи= | ||
Версія за 16:38, 26 березня 2015
Зміст
- 1 План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
- 2 План оцінювання (графік і опис)
- 3 Приклад учнівської роботи
- 4 Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
- 5 Допоможні матеріали для фасилітації
- 6 Інші складові Портфоліо (документи)
- 7 ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
- 8 ІНШІ КОМЕНТАРІ
План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
Вдалі моменти
Вдалі ключове та тематичні запитання заохочують учнів до вивчення геометрії. Учні об'єднані в групи за видами множинного інтелекту.--Самойленко Наталія Григорівна 15:33, 26 березня 2015 (EET)
Ідеї для покращення
План оцінювання (графік і опис)
Вдалі моменти
Оцінювання проводиться протягом всієї теми. Форма оцінювання кінцевого результату групової роботи.--Самойленко Наталія Григорівна 15:33, 26 березня 2015 (EET)
Ідеї для покращення
Приклад учнівської роботи
Вдалі моменти
В презентації учнів є рисунки трикутників, що дає можливість більш вдало презентувати свою роботу.--Самойленко Наталія Григорівна 15:36, 26 березня 2015 (EET)
Ідеї для покращення
Додати слайд про використання даного питання в навколишньому середовищі.--Самойленко Наталія Григорівна 15:38, 26 березня 2015 (EET)
