Відмінності між версіями «Портфолио проекту "Добро починається з тебе"»
(→Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)) |
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
||
| Рядок 17: | Рядок 17: | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. На початку роботи над проектом учні за допомогою листу планування роботи в групі з'ясовують свій рівень знань з теми. | ||
| + | Під час роботи над проектом учитель і обдаровані учні консультують тих , хто цього потребує , проводять потокову перевірку знань. | ||
| + | По закінченні роботи над проектом учні користуючись рекомендаціями вчителя та інструкцією проводять захист проекту, оцінюють свої роботи використовуючи видані критерії за формами оцінювання та самооцінювання, за допомогою тесту визначають поточний рівень знань з теми і з'ясовують , що вони ще хотіли б вивчити для поглиблення знань. | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
Версія за 12:21, 23 березня 2015
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Добро починається з тебе
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Інформатика та ІКТ, суспільствознавство
Вік учнів, клас
4 клас, вік учнів - 9-10 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Навчальний проект з християнської етики для учнів 4 класу на тему «Милосердя в нашому житті». На початку роботи над проектом учні знайомляться зі стартовою презентацією вчителя, обговорюють ключовий і тематичні питання проекту, за допомогою мозкового штурму виявляють основні ідеї в реалізації проекту та розділяються на групи. Кожній групі дається окреме завдання: створення презентації, публікації-буклету, вікі-статті. Учні самостійно розподілять між собою завдання в рамках проекту, шукають, систематизуються та оформлюють роботу. Під час роботи над проектом учитель і обдаровані учні консультують тих , хто цього потребує , проводять поточну перевірку знань . По закінченні роботи над проектом учні користуючись рекомендаціями вчителя та інструкцією проводять захист проекту, оцінюють свої роботи використовуючи видані критерії.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. На початку роботи над проектом учні за допомогою листу планування роботи в групі з'ясовують свій рівень знань з теми. Під час роботи над проектом учитель і обдаровані учні консультують тих , хто цього потребує , проводять потокову перевірку знань. По закінченні роботи над проектом учні користуючись рекомендаціями вчителя та інструкцією проводять захист проекту, оцінюють свої роботи використовуючи видані критерії за формами оцінювання та самооцінювання, за допомогою тесту визначають поточний рівень знань з теми і з'ясовують , що вони ще хотіли б вивчити для поглиблення знань.
