Відмінності між версіями «Черкашина Віра Василівна»
| Рядок 6: | Рядок 6: | ||
[[Файл:DSC_0177.JPG||200px|right|]] | [[Файл:DSC_0177.JPG||200px|right|]] | ||
Досвід націлений на широкий підхід до особистості дитини, на активізацію розумової діяльності учнів. Ставлю перед собою першочергове завдання – створити умови для підвищення загальної пізнавальної активності учнів початкових класів, формую позитивнее ставлення до навчання, виховую самостійність і працездатність. Усвідомлюючи значення активізації розумової діяльності учнів початкової школи, сприяю розвитку у дітей позитивного ставлення до навчання, критичного, логічного та образного мислення, формуванню пізнавального інтересу до навчального матеріалу. Розуміючи важливість поставленої методичної проблеми, використовую у своїй роботі різноманітні інноваційні технології, що сприяють розвитку інтелектуальних та творчих здібностей школярів, а також формуванню їх особистості. | Досвід націлений на широкий підхід до особистості дитини, на активізацію розумової діяльності учнів. Ставлю перед собою першочергове завдання – створити умови для підвищення загальної пізнавальної активності учнів початкових класів, формую позитивнее ставлення до навчання, виховую самостійність і працездатність. Усвідомлюючи значення активізації розумової діяльності учнів початкової школи, сприяю розвитку у дітей позитивного ставлення до навчання, критичного, логічного та образного мислення, формуванню пізнавального інтересу до навчального матеріалу. Розуміючи важливість поставленої методичної проблеми, використовую у своїй роботі різноманітні інноваційні технології, що сприяють розвитку інтелектуальних та творчих здібностей школярів, а також формуванню їх особистості. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
Версія за 16:37, 19 березня 2015
Про мене
Працюю вчителем початкових класів Першотравенської загальноосвітньї школи І-ІІІ ступенів №5
Досвід націлений на широкий підхід до особистості дитини, на активізацію розумової діяльності учнів. Ставлю перед собою першочергове завдання – створити умови для підвищення загальної пізнавальної активності учнів початкових класів, формую позитивнее ставлення до навчання, виховую самостійність і працездатність. Усвідомлюючи значення активізації розумової діяльності учнів початкової школи, сприяю розвитку у дітей позитивного ставлення до навчання, критичного, логічного та образного мислення, формуванню пізнавального інтересу до навчального матеріалу. Розуміючи важливість поставленої методичної проблеми, використовую у своїй роботі різноманітні інноваційні технології, що сприяють розвитку інтелектуальних та творчих здібностей школярів, а також формуванню їх особистості.
Мої блоги
Мій внесок
[Мої файли]
Мої закладки
