Відмінності між версіями «Педрада. Модуль 6. СЗШ №6. 20.03.2015.»

Версія за 09:49, 19 березня 2015

Для обговорення запитань безпеки в Інтернеті треба об'єднати учасників тренінгу в три групи.

Група1. Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем.

1. Зараження комп"ютера вірусами, шпіонськими ПО. --Рябуха Катерина Володимирівна 09:35, 19 березня 2015 (EET)

2. Знайомство з контентом порнографічного та кримінального змісту.--Литвин Людмила Миколаївна 09:35, 19 березня 2015 (EET)

3. Можливість отримання психологічної травми внаслідок довгочасного перебування і спілкування в мережі інтернет.--Берковський Віталій Володимирович 09:36, 19 березня 2015 (EET)

4. Викрадення конфіденційної інформації у соціальних мережах, форумах, та використання її в шахрайських цілях.--Панкратова Ольга Іванівна 09:36, 19 березня 2015 (EET)

Шляхи вирішення: батьківський контроль, встановлення антивірусного ПО, блокування небажаних сайтів. --Панкратова Ольга Іванівна 09:36, 19 березня 2015 (EET)

Група 2. Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити ?Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати роботу?

1. Потрібно сформувати у дитини безумовний рефлекс на виконання правил безпечної роботи в інтернеті.

2. Розпочати навчання безпечній роботі в інтернеті треба відразу після того, як дитина сіла за комп’ютер та відкрила браузер.

3. Спільну в цьому напрямку повинні вести батьки, старші брати та сестри, вчителі.

4. Треба разом з дитиною знайти корисні, цікаві і безпечні сайти, які вона переважно буде відвідувати надалі. Треба періодично відвідувати їх разом.

5. З таких сайтів необхідно сформувати список дозволених сайтів в програмному забезпеченні системи мережної безпеки вашого комп’ютера.

6. Треба встановити програму-фільтр, що встановлює обмеження веб-сайтів на основі змісту.--Большак Ірина Григорівна 09:49, 19 березня 2015 (EET)

7. Блокування доступу до сайтів, які містять небезпечні матеріали.

8. Заборонити доступ до налаштувань зі сторони інших користувачів.

9. Регулярно обновляти операційну систему.

10. використовувати антивірусну програму.

11. Застосовувати брандмауер.

12. Дотримуватись правового поля в Інтернеті.

Група 3. Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити?

Так, ми вважаємо, що варто, оскільки оцінювання передбачає пояснення правил безпечного користування Інтернетом:

- привертає увагу учнів до проблеми безпеки --Драган Алла Миколаївна 09:40, 19 березня 2015 (EET)

- формує культуру користувача Інтернетом - убезпечує від негативних наслідків (впливу, пропаганди,негативних знайомств, фото- відеоматеріалів, що не відповідають віковим особливостям учнів та етичним нормам)--Гергель Наталія Марківна 09:41, 19 березня 2015 (EET)