Відмінності між версіями «Педрада. Модуль 5. СЗШ №6. 18.03.2015.»

Версія за 09:24, 19 березня 2015

1 група Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставитиму відкриті Основні запитання?

1. Уміння осмислювати завдання, для рішення якої недостатньо знань

2. Уміння самостійно генерувати ідеї, тобто винаходити спосіб дії, залучаючи знання з різних областей

3. Уміння самостійно знаходити відсутню інформацію в інформаційному полі --Большак Ірина Григорівна 09:24, 19 березня 2015 (EET)

4. Уміння знаходити кілька варіантів рішення проблеми

5. Уміння висувати гіпотези

6. Уміння встановлювати причинно-наслідкові зв'язки

7. Навички колективного планування

8. Навички взаємодопомоги в групі в рішенні загальних завдань

9. Уміння знаходити й виправляти помилки в роботі інших учасників групи

10. Навички аналізу власної діяльності (її ходу й проміжних результатів)

11. Уміння вести дискусію

12. Уміння відстоювати свою точку зору

2 група Якщо учні самостійно планують свої дії в проектах, визначають напрямки своїх досліджень, то як я маю пересвідчитись, що вони отримують при цьому передбачені програмою знання та вміння?

3 група Як мені забезпечити об’єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у групах?

1. Самооцінювання.--Рябуха Катерина Володимирівна 09:17, 19 березня 2015 (EET)

2. Учні оцінюють роботу інших членів групи і дають коментарі.--Литвин Людмила Миколаївна 09:17, 19 березня 2015 (EET)

3. Диференційований підхід: тести, адресні запитання. --Берковський Віталій Володимирович 09:22, 19 березня 2015 (EET)

4--Оцінювання запрошених експертів.--Панкратова Ольга Іванівна 09:22, 19 березня 2015 (EET)