Відмінності між версіями «Портфоліо Левченко Лілії»
(→Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)) |
(→План вивчення теми (вставити файл)) |
||
| Рядок 13: | Рядок 13: | ||
= | = | ||
| − | + | На початку роботи над проектом з метою виявлення навчальних потреб учнів вчитель демонструє їм вступну презентацію, яка спонукає дітей вступити в дискусію з метою виявити, що більш всього цікавить дітей а також демонструє публікацію. Після чого проводиться вправа «Мозковий штурм», де відслідковує базові знання учнів. Заповнюють Таблицю З-Х-Д, в якій показують свої попередні знання про Африку. На завершенні учні під керівництвом вчителя складають план проекту над яким будуть працювати. | |
| + | Учні діляться на 3 групи. 1 група дослідники клімату Африки. 2 група затоки тварин Африки і 3 група – рослинний світ Африки. | ||
| + | Оцінювання роботи над презентацією: буде вестися згідно форм для оцінювання, вміщених в Портфоліо. | ||
| + | Оцінювання роботи над публікацією: буде вестися згідно форм для оцінювання, вміщених в Портфоліо. | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
Версія за 10:13, 18 березня 2015
Зміст
- 1 Африка самий спекотний континент.
- 2 Основний предмет: Географія. Дотичні навчальні предмети: історія, біологія, інформатика
- 3 13 років, 7 клас
- 4 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 5 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 6 Відомості про автора
- 7 Відомості про тренінг
Африка самий спекотний континент.
Основний предмет: Географія. Дотичні навчальні предмети: історія, біологія, інформатика
13 років, 7 клас
=На початку роботи над проектом з метою виявлення навчальних потреб учнів вчитель демонструє їм вступну презентацію, яка спонукає дітей вступити в дискусію з метою виявити, що більш всього цікавить дітей а також демонструє публікацію. Після чого проводиться вправа «Мозковий штурм», де відслідковує базові знання учнів. Заповнюють Таблицю З-Х-Д, в якій показують свої попередні знання про Африку. На завершенні учні під керівництвом вчителя складають план проекту над яким будуть працювати. Учні діляться на 3 групи. 1 група дослідники клімату Африки. 2 група затоки тварин Африки і 3 група – рослинний світ Африки. Оцінювання роботи над презентацією: буде вестися згідно форм для оцінювання, вміщених в Портфоліо. Оцінювання роботи над публікацією: буде вестися згідно форм для оцінювання, вміщених в Портфоліо. =
На початку роботи над проектом з метою виявлення навчальних потреб учнів вчитель демонструє їм вступну презентацію, яка спонукає дітей вступити в дискусію з метою виявити, що більш всього цікавить дітей а також демонструє публікацію. Після чого проводиться вправа «Мозковий штурм», де відслідковує базові знання учнів. Заповнюють Таблицю З-Х-Д, в якій показують свої попередні знання про Африку. На завершенні учні під керівництвом вчителя складають план проекту над яким будуть працювати. Учні діляться на 3 групи. 1 група дослідники клімату Африки. 2 група затоки тварин Африки і 3 група – рослинний світ Африки. Оцінювання роботи над презентацією: буде вестися згідно форм для оцінювання, вміщених в Портфоліо. Оцінювання роботи над публікацією: буде вестися згідно форм для оцінювання, вміщених в Портфоліо.
