Відмінності між версіями «Користувач:Анастасия Ткаченко»
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
| Рядок 60: | Рядок 60: | ||
Після завершення роботи над проектом проводиться підсумковий урок, на якому учні презентують свої результати проектної діяльності, проводиться самооцінка та взаємооцінка роботи над проектом. | Після завершення роботи над проектом проводиться підсумковий урок, на якому учні презентують свої результати проектної діяльності, проводиться самооцінка та взаємооцінка роботи над проектом. | ||
| − | =Діяльність учнів та вчителя | + | =Діяльність учнів та вчителя= |
| + | |||
| + | Вчительский буклет щодо використання проектних технологій | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B4x6K_P1uD_6WTJGT0tsdmxmRkk/view?usp=sharing] | ||
| + | [ | ||
| + | https://drive.google.com/file/d/0B4x6K_P1uD_6NU9mcmpla2sxZEE/view?usp=sharing] | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Версія за 13:40, 9 березня 2015
Зміст
Про мене
Ткаченко Анастасія Дмитрівна
Вчитель англійскої мови
Синельниковська І-ІІІ ступенів ЗОШ №2
Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Синельникове, 09 лютого - 21 лютого 2015
Мої блоги
Мої проекти
Назва проекту
Галопом по Лондону
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
англійська мова, географія, інформатика.
Вік учнів, клас
7 клас, 12-13років
Стислий опис проекту
Проект проводиться у 7 класі за темою “Сучасний Лондон“. Основною ідеєю проекту є розвиток навичок мислення, а сама: навички учнів збирати інформацію, аналізувати та класифікувати її, обговорювати результати дослідження. Бути компетентними працюючи в групах,надавати допомогу один одному. Вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем. На при кінці своєї роботи створюють мультимедійні презентації.
Повний План вивчення теми
План вивчення проекту [1]
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Оцінювання відбувається впродовж всього навчання за темою.
На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду за допомогою таблиці «З-Х-Д» [2] та виявлення іх інтересів за допомогою опитування та мозкового штурму (асоціативний кущ) [3]. Пропоную учням продивитись презентацію на подану тему [4] -презентацію основних питань роботи над проектом, після чого об'єдную учнів у групи. Наприкінці роботи над проектом повертаємось до таблиці «З-Х-Д».Учні разом із учителем заповнюють останній стовпчик таблиці. В ході роботи над проектом учнівиконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми [5]. Вчитель оцінює вміння дітей обирати корисні веб-ресурси. Презентують для оцінювання створені презентації та блог [6],[7]. Після завершення роботи над проектом проводиться підсумковий урок, на якому учні презентують свої результати проектної діяльності, проводиться самооцінка та взаємооцінка роботи над проектом.
Діяльність учнів та вчителя
Вчительский буклет щодо використання проектних технологій
[8] [ https://drive.google.com/file/d/0B4x6K_P1uD_6NU9mcmpla2sxZEE/view?usp=sharing]
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Фах, навчальний предмет
Навчальний заклад
Місто\село, район, область
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
Місце проведення тренінгу
Тренери
Мої захоплення
пишу розповіді знімала аматор фільми
