Відмінності між версіями «Портфоліо з теми: "Фізична складова здоров`я"»
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
||
| Рядок 22: | Рядок 22: | ||
Перед початком проекту відбувається [https://drive.google.com/open?id=0B6t0iIgM1nYkUXkzMTBBU0dsMWc&authuser=0 попереднє оцінювання] знань учнів за допомогою усного опитування, запитань з підказками, а також оцінювання вчителем учнів готовності до критичного мислення, [https://drive.google.com/open?id=0B6t0iIgM1nYkY2RpdWg1M0pjSUE&authuser=0 оцінювання вміння зробити промову]. Ці форми написані зрозумілою учням молодших класів мовою, призначені для самооцінювання. | Перед початком проекту відбувається [https://drive.google.com/open?id=0B6t0iIgM1nYkUXkzMTBBU0dsMWc&authuser=0 попереднє оцінювання] знань учнів за допомогою усного опитування, запитань з підказками, а також оцінювання вчителем учнів готовності до критичного мислення, [https://drive.google.com/open?id=0B6t0iIgM1nYkY2RpdWg1M0pjSUE&authuser=0 оцінювання вміння зробити промову]. Ці форми написані зрозумілою учням молодших класів мовою, призначені для самооцінювання. | ||
Протягом проекту вчитель спостерігає роботу груп, надаючи при необхідності допомогу (усні консультації). При зворотному зв’язку від однолітків записи збираються в особистій або груповій теці. Контрольний список для самооцінювання свого блогу, презентації допомагає учням утримувати увагу на очікуваній поведінці та оцінити вміння до співпраці. Всі ці форми оцінювання різних умінь, навичок вчитель пропонує, щоб допомогти учням розуміти до чого їм потрібно прагнути, вміти об`єктивно [https://drive.google.com/open?id=0B6t0iIgM1nYkRDR6NkFiWktlSDQ&authuser=0 оцінювати свою роботу.] | Протягом проекту вчитель спостерігає роботу груп, надаючи при необхідності допомогу (усні консультації). При зворотному зв’язку від однолітків записи збираються в особистій або груповій теці. Контрольний список для самооцінювання свого блогу, презентації допомагає учням утримувати увагу на очікуваній поведінці та оцінити вміння до співпраці. Всі ці форми оцінювання різних умінь, навичок вчитель пропонує, щоб допомогти учням розуміти до чого їм потрібно прагнути, вміти об`єктивно [https://drive.google.com/open?id=0B6t0iIgM1nYkRDR6NkFiWktlSDQ&authuser=0 оцінювати свою роботу.] | ||
| − | Під час захисту проектів відбувається [https://drive.google.com/open?id=0B6t0iIgM1nYkeElDYWUxejhDTU0&authuser=0 оцінювання | + | Під час захисту проектів відбувається [https://drive.google.com/open?id=0B6t0iIgM1nYkeElDYWUxejhDTU0&authuser=0 оцінювання групової роботи], вкладу кожного учня. Для цього вчитель може скористатися формою [https://drive.google.com/open?id=0B6t0iIgM1nYkNDM1c09GY3QtV00&authuser=0 оцінювання дослідження, блогу, презентації.] В групах відбувається [https://drive.google.com/open?id=0B6t0iIgM1nYkQmFsNFRvTTdnRG8&authuser=0 самооцінювання.] Подібні [https://drive.google.com/open?id=0B6t0iIgM1nYkRDR6NkFiWktlSDQ&authuser=0 форми оцінювання] використовуються і для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням всіх видів роботи, яку виконував учень під час проекту. |
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
Версія за 10:41, 27 лютого 2015
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
"Фізична складова здоров`я"
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основи здоров`я,інформатика, українська мова, фізична культура
Вік учнів, клас
4 клас 9-10 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Перед початком проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування, запитань з підказками, а також оцінювання вчителем учнів готовності до критичного мислення, оцінювання вміння зробити промову. Ці форми написані зрозумілою учням молодших класів мовою, призначені для самооцінювання. Протягом проекту вчитель спостерігає роботу груп, надаючи при необхідності допомогу (усні консультації). При зворотному зв’язку від однолітків записи збираються в особистій або груповій теці. Контрольний список для самооцінювання свого блогу, презентації допомагає учням утримувати увагу на очікуваній поведінці та оцінити вміння до співпраці. Всі ці форми оцінювання різних умінь, навичок вчитель пропонує, щоб допомогти учням розуміти до чого їм потрібно прагнути, вміти об`єктивно оцінювати свою роботу. Під час захисту проектів відбувається оцінювання групової роботи, вкладу кожного учня. Для цього вчитель може скористатися формою оцінювання дослідження, блогу, презентації. В групах відбувається самооцінювання. Подібні форми оцінювання використовуються і для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням всіх видів роботи, яку виконував учень під час проекту.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Дурнєва Вероніка Юріївна
Фах, навчальний предмет
Початкова освіта
Навчальний заклад
ВП "Лисичанський педагогічний коледж Луганського національного університету імені Тараса Шевченка"
Місто\село, район, область
м.Лисичанськ Луганська область
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
23.02.15 - 28.02.15
Місце проведення тренінгу
м.Лисичанськ Луганська область
Тренери
Степаненко Анна Іллівна, Сергієнко Наталія Володимирівна
