Відмінності між версіями «Портфоліо Кеуш Людмили Миколаївни з природознавства для учнів 2 класу за темою "Жива та нежива природа"»
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
(→Публикация учителя) |
||
| Рядок 47: | Рядок 47: | ||
[https://drive.google.com/file/d/0BwZcGUcnnCsrOVNTT0I0QTNjMms/view?usp=sharing]Вхідне оцінювання | [https://drive.google.com/file/d/0BwZcGUcnnCsrOVNTT0I0QTNjMms/view?usp=sharing]Вхідне оцінювання | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0BwZcGUcnnCsrSDFKdFhHME9OYkk/view?usp=sharing]Бліц опитування | ||
[https://drive.google.com/file/d/0BwZcGUcnnCsrc1ZHdHVMSjNtVjQ/view?usp=sharing]Поточне оцінювання | [https://drive.google.com/file/d/0BwZcGUcnnCsrc1ZHdHVMSjNtVjQ/view?usp=sharing]Поточне оцінювання | ||
Версія за 16:07, 25 лютого 2015
Зміст
- 1 Название проекта
- 2 Предмет и классы
- 3 Описание проекта
- 4 Основополагающий вопрос
- 5 Проблемные вопросы
- 6 План проведения проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Відомості про тренінг
- 10 Дати проведення
- 11 Місце проведення
- 12 Тренери
- 13 Контактні данні
- 14 Полезные ресурсы
- 15 Другие документы
Название проекта
Жива та нежива природа
Предмет и классы
Природознавство, 2 клас
Описание проекта
Розширювати знання учнів про різноманітність природи; розвивати вміння групувати об'єкти неживої та живої природи, порівнювати об'єкти (тіла) живої та неживої природи з метою виявлення відмінностей між ними; розвивати пізнавальну активність учнів; виховувати дбайливе ставлення до природи.
Основополагающий вопрос
Основна ідея шкільного предмета природознавства складається в розкритті й встановленні зв'язків між компонентами неживої й живої природи, у поясненні впливу всіх компонентів природи на трудову діяльність людей, яка пов'язана в значній мірі з використанням природи й відповідно до цього - вихованням дбайливого відношення до неї. У процесі реалізації цієї ідеї створюються великі можливості комплексного підходу до навчання підростаючого покоління. Відомо, що вчитель, навчаючи, виховує й розвиває дітей.
Проблемные вопросы
Учебные вопросы
Ключове запитання
Яка повинна бути клумба моєї мрії?
Тематичні запитання
Чи можливо поєднати красу та здоров’я?
Чи охороняють нас квіти?
Змістові запитання
Які існують лікарські рослини?
Які рослини зростають в Україні?
Чи можливо на клумбі відобразити настрій людини?
Чи оберігають нас квіти своїми властивостями від навколишнього середовища ?
План проведения проекта
[1]План проекту
Публикация учителя
[2]Вхідне оцінювання
[3]Бліц опитування
[4]Поточне оцінювання
[5]Підсумкове оцінюванняя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Відомості про тренінг
Дати проведення
Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Кривий Ріг, 09-21 лютого 2015
Місце проведення
Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №103
Тренери
Шаталова Ольга Борисівна
Дуднік Валерія Олександрівна
Контактні данні
Keush4644@gmail.com
Полезные ресурсы
[6]Как создать клумбу непрерывного цветения
Другие документы
[[7]]Блог рефлексії
