Відмінності між версіями «24.02.2015 м. Дніпропетровськ ДОІППО Модуль 8 Група №3»
Матеріал з Iteach WIKI
(→Питання) |
(→Питання) |
||
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
== Питання == | == Питання == | ||
| − | Як оцінювання може допомогти учням стати самоспрямованими в навчанні та готовими до співпраці? | + | |
| − | + | == Як оцінювання може допомогти учням стати самоспрямованими в навчанні та готовими до співпраці? == | |
| + | |||
| + | Вчитель у процесі такої діяльності виступає в ролі фасилітатора. Фасилітатор той, хто спонукає до навчання, сприяє навчанню. Метод навчання за таким алгоритмом приводить до ділової, конструктивної, міцної співпраці «Вчитель – Учень».Велике практичне значення і методичну підтримку в цьому напрямку надає основний курс Intel «Навчання для майбутнього». Він спрямований на розвиток творчості вчителя та учнів. Віддані вчителі плекають інноваційний потенціал у молодих людей і готують їх до світу, в якому знання та використання сучасних технологій приводить до успіхів. Даний навчально-методичний проект допоможе використовувати ІКТ для того, щоб розвивати уяву учнів та зацікавленість їх у навчанні в процесі створення навчальних проектів. | ||
Версія за 12:05, 24 лютого 2015
Питання
Як оцінювання може допомогти учням стати самоспрямованими в навчанні та готовими до співпраці?
Вчитель у процесі такої діяльності виступає в ролі фасилітатора. Фасилітатор той, хто спонукає до навчання, сприяє навчанню. Метод навчання за таким алгоритмом приводить до ділової, конструктивної, міцної співпраці «Вчитель – Учень».Велике практичне значення і методичну підтримку в цьому напрямку надає основний курс Intel «Навчання для майбутнього». Він спрямований на розвиток творчості вчителя та учнів. Віддані вчителі плекають інноваційний потенціал у молодих людей і готують їх до світу, в якому знання та використання сучасних технологій приводить до успіхів. Даний навчально-методичний проект допоможе використовувати ІКТ для того, щоб розвивати уяву учнів та зацікавленість їх у навчанні в процесі створення навчальних проектів.
