Відмінності між версіями «24.02.2015 м. Дніпропетровськ ДОІППО Модуль 8 Група №3»
Матеріал з Iteach WIKI
(Створена сторінка: == Питання == Як оцінювання може допомогти учням стати самоспрямованими в навчанні та го...) |
(→Питання) |
||
| Рядок 2: | Рядок 2: | ||
== Питання == | == Питання == | ||
Як оцінювання може допомогти учням стати самоспрямованими в навчанні та готовими до співпраці? | Як оцінювання може допомогти учням стати самоспрямованими в навчанні та готовими до співпраці? | ||
| + | . Вчитель у процесі такої діяльності виступає в ролі фасилітатора. Фасилітатор той, хто спонукає до навчання, сприяє навчанню. Метод навчання за таким алгоритмом приводить до ділової, конструктивної, міцної співпраці «Вчитель – Учень». | ||
Версія за 12:04, 24 лютого 2015
Питання
Як оцінювання може допомогти учням стати самоспрямованими в навчанні та готовими до співпраці? . Вчитель у процесі такої діяльності виступає в ролі фасилітатора. Фасилітатор той, хто спонукає до навчання, сприяє навчанню. Метод навчання за таким алгоритмом приводить до ділової, конструктивної, міцної співпраці «Вчитель – Учень».
