Відмінності між версіями «Учебный проект Врятуй людину!»
(→Название проекта) |
(→Пример продукта учебной деятельности учащегося) |
||
| Рядок 48: | Рядок 48: | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| − | == | + | |
| + | |||
| + | ==Назва проекту== | ||
| + | |||
| + | ==Автори проекту== | ||
| + | |||
| + | ==Тема дослідження== | ||
| + | |||
| + | == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)== | ||
| + | |||
| + | == Гипотеза исследования == | ||
| + | |||
| + | ==Цели исследования== | ||
| + | |||
| + | ==Результаты исследования== | ||
| + | |||
| + | ==Вывод== | ||
| + | |||
| + | ==Полезные ресурсы== | ||
| + | |||
| + | == Другие документы == | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | [[Категорія:Шаблони]] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
Версія за 08:39, 24 січня 2012
Наумова Тетяна Миколаївна інженер з оп, вчених ступенів не маю.
== Название проекта "Врятуй людину"
Предмет: "охрана труда", возраст учащихся 15-17 лет Проект "Врятуй людину"включает материалы по теме "Надання першої допомоги потерпілим
від нещасних випадків"
Вопросы, направляющие проект: Что является основными жизненными показателями человека? В чем отличие клинической смерти от смерти биологической? В каких случаях эфективно применять способ вентиляции лёгких по Калистову?
Основополагающий вопрос Имеешь ли ты неоходимыеи знания и навыки, чтобы прийти на помощь человеку, попавшему в беду? Проблемные вопросы
Учебные вопросы'
Где находятся точки определения пульса? Как определить наличие дыхания? Эфективно ли применять непрямой массаж сердца одновременно с вениляцией лёгких7 Какова максимальная продолжительность состояния клинической смерти?
Зміст
- 1 План проведения проекта
- 2 Визитная карточка проекта
- 3 Публикация учителя
- 4 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 5 Назва проекту
- 6 Автори проекту
- 7 Тема дослідження
- 8 Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
- 9 Гипотеза исследования
- 10 Цели исследования
- 11 Результаты исследования
- 12 Вывод
- 13 Полезные ресурсы
- 14 Другие документы
- 15 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 16 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 17 Полезные ресурсы
- 18 Проекты с аналогичной тематикой
- 19 Другие документы
План проведения проекта
Первое занятие (3 урока)
Выбор с учащимися темы проекта, выявление их интересов. Создание групп для исследования каждого из проблемных вопросов проекта. Ученики продумывают план проведения исследования, выбирают форму представления результатов. Учитель знакомит учеников с критериями оценивания результатов их проектной деятельности. Обсуждаются возможные источники информации и вопросы авторского права. Оглашается список рекомендованных источников информации по теме проекта.
1 неделя
Работа с группами. Выполнение заданий по теме проекта.
2-3 неделя
Процесс исследования. Консультативная работа с учащимися. Выполнение заданий по теме проекта.
4 неделя
Оформление результатов,подготовка к защите работ. Защита ученических работ. Анализ групповых результатов.
