Відмінності між версіями «Портфоліо з теми "Словниковий колорит"»
(→План вивчення теми) |
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
||
| Рядок 16: | Рядок 16: | ||
[https://drive.google.com/file/d/0B-wxIg5ksuJCMDVQV1FaVDZUNms/view?usp=sharing План вивчення теми.] | [https://drive.google.com/file/d/0B-wxIg5ksuJCMDVQV1FaVDZUNms/view?usp=sharing План вивчення теми.] | ||
| − | =Оцінювання | + | =Оцінювання= |
| + | Щоб оцінити проект ми розробили такі методи оцінювання як: вивчення робіт учнів, графічних схем, план проекту, зустрічі і консультації за проектом. Також оцінюються форми неформального спостереження і занотовування цікавих випадків, інтерв’ю і спостереження. Враховується метод продукту діяльності і демонстрація. Щоб краще зрозуміти критерії оцінювання розроблено схеми оцінювання блогу, презентації. веб сайтів, оцін керівництва власним навчанням, оцінювання виконання групового завдання та оцінювання усних відповідей. | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
Версія за 09:41, 20 лютого 2015
Зміст
Назва навчальної теми
Словниковий калорит
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Оновний –українська література, другорядні –інформатика, нарадознавство.
Вік учнів, клас
12-13 років, 7 клас
Стислий опис проекту
Навчальний проект пропонується для учнів 7 класу відповідно до програмової теми з української літератури «Василь Симоненко». Учні вивчають біографію поета, читають поезії. Аналізують їх, визначити їхні провідні мотиви та ідеї. Визначають рівень знань сучасників про Симоненка, найбільш відомі твори для сучасної молоді. Створюють блоги та презентації про творчість В Симоненка. Після завершення роботи, учні презентують свій проект на шкільному заході, присвяченому Творчій спадок В. А. Симоненку.
План вивчення теми
Оцінювання
Щоб оцінити проект ми розробили такі методи оцінювання як: вивчення робіт учнів, графічних схем, план проекту, зустрічі і консультації за проектом. Також оцінюються форми неформального спостереження і занотовування цікавих випадків, інтерв’ю і спостереження. Враховується метод продукту діяльності і демонстрація. Щоб краще зрозуміти критерії оцінювання розроблено схеми оцінювання блогу, презентації. веб сайтів, оцін керівництва власним навчанням, оцінювання виконання групового завдання та оцінювання усних відповідей.
