Відмінності між версіями «Обговорення:Портфоліо з теми Птахи взимку "»
(→Вдалі моменти) |
(→Ідеї для покращення) |
||
| Рядок 29: | Рядок 29: | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| + | Надати можливість учням вибрати певний розділ теми, тобто проблему, яка їх більше цікавить.--[[Користувач:Дробот Наталія Анатоліїївна|Дробот Наталія Анатоліїївна]] 15:04, 19 лютого 2015 (EET) | ||
=Допоможні матеріали для фасилітації= | =Допоможні матеріали для фасилітації= | ||
Версія за 16:04, 19 лютого 2015
Зміст
План вивчення теми
Чітко показує, як вся діяльність учнів спрямована на реалізацію поставленої мети та відповідає вимогам державних освітніх стандартів, навчальних програм та запланованим навчальним цілям.--Дробот Наталія Анатоліїївна 14:56, 19 лютого 2015 (EET)
Вдалі моменти
На початку роботи над проектом учні заповнюють таблицю З-Х-Д, що дозволить диференціювати роботу з учнями та провести формуюче оцінювання.--Дробот Наталія Анатоліїївна 14:56, 19 лютого 2015 (EET)
Ідеї для покращення
План оцінювання (графік і опис)
Вдалі моменти
План оцінювання та засоби оцінювання відповідають усім державним освітнім стандартам, програмам та навчальним цілям, надаючи великого значення вивченню змісту.--Дробот Наталія Анатоліїївна 14:58, 19 лютого 2015 (EET)
Ідеї для покращення
Приклад учнівської роботи
Вдалі моменти
У проекті учні постійно використовують такі ІКТ, які відповідають їх рівню, потребам та інтересам і так, що це потребує вдосконалення їх комп’ютерних навичок.--Дробот Наталія Анатоліїївна 14:59, 19 лютого 2015 (EET)
Ідеї для покращення
Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
Вдалі моменти
Форми оцінювання відповідають державним освітнім стандартам.--Дробот Наталія Анатоліїївна 15:03, 19 лютого 2015 (EET)
Ідеї для покращення
Надати можливість учням вибрати певний розділ теми, тобто проблему, яка їх більше цікавить.--Дробот Наталія Анатоліїївна 15:04, 19 лютого 2015 (EET)
