Відмінності між версіями «Портфоліо з теми Вплив комп`ютера на здоров`я»
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
(→Відомості про автора) |
||
| Рядок 31: | Рядок 31: | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
| − | == | + | ==Тетяна Ющик== |
| − | == | + | ==Вчитель, математика і інформатика== |
| − | == | + | ==Зносицька ЗОШ І -ІІІ ст.== |
| − | == | + | ==село Зносичі, Сарненський район, Рівненська область== |
| − | == | + | ==0960279066== |
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= | ||
Версія за 14:56, 12 лютого 2015
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Вік учнів, клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Під час цього проекту учні повинні дослідити проблему використання комп’ютера та його вплив на здоров’я дитини. Вони повинні провести анкетування серед однокласників для того, щоб визначити де і для чого вони використовують комп’ютер та Інтернет, та які сайти їм видаються корисними та цікавими. Також вони мають можливість для творчих відповідей на питання – для чого мені комп’ютер та Інтернет. Перед початком роботи в Інтернеті кожен учень повинен буде пройти тест про знання правил безпечної роботи. Школярі проведуть пошук в Інтернеті 1) освітніх сайтів, 2) сайтів, які містять статистичну інформацію щодо використання Інтернету їх однолітками. Група, яка працюватиме над проектом проаналізує отримані дані, узагальнить їх, систематизує посилання і відповіді. Результатом проекту є створення презентації та публікації, які будуть показані батькам для того, щоб переконати їх у важливості та необхідності доступу до Інтернету для отримання якісної та сучасної освіти.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Оцінювання проекту буде здійснюватися за допомогою форм оцінювання презентації та публікації. Кожна форма оцінювання містить кілька розділів критеріїв (зміст, грамотність, оформлення тощо). Крім цього у відповідних критеріях враховується співпраця учнів в межах проекту, їх вміння подати результати своїх досліджень. Бали виставляються у 100-бальній шкалі. Потім переводяться у стандартну 12-бальну за допомогою форми для оцінювання. Для виявлення потреби учні опрацьовують З – Х – Д.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Вчитель формулює тему проекту, ключові, тематичні та змістові питання. Підготовляє презентацію ідей проекту, яка демонструє переваги проектного підходу до навчання. Робить підбір необхідних матеріалів для реалізації проекту. Передбачає виділення додаткового часу для вивчення матеріалу учнями, що мають проблеми в навчанні. Вчитель знайомить учнів з темою проекту, показує їм стартову презентацію, обговорює з ними ключовий і тематичні питання по темі. Роздає критерії оцінювання робіт, Об'єднує учнів у 3 групи – медики, статистики та художники. Після демонстрації презентації знайомить дітей з родом їхньої діяльності і пояснює користь від участі в даному проекті. Протягом проекту вчитель консультує дітей та допомагає їм зрозуміти суть поставленого завдання. Вчитель аналізує самооцінку учнів, оцінює їхню роботу та оголошує результати оцінювання. Учні знайомляться з темою проекту, обговорюють з учителем ключовий і тематичні питання. Об’єднавшись в 3 групи виконують завдання. Перша група медики: 1.Ознайомлюються з матеріалом щодо небезпечної довготривалої роботи на комп'ютері. 2.З'ясовують, що основними факторами шкідливого впливу комп'ютера на організм є: підвищене навантаження на зір; сидяче положення протягом тривалого часу; електромагнітне випромінювання; перевантаження суглобів кистей; вплив комп'ютера на психічне здоров'я . 3.Збирають матеріал у шкільної медсестри щодо кількості учнів з вадами зору та проблемами хребта. 4.Систематизують всю інформацію і надали поради як полегшити роботу за комп'ютером розробляють і розповсюджують серед учнів бюлетень «5 правил роботи за комп'ютером» Друга група – статистики: Розробляють і проводять анкетування, яке носить описовий характер. Це анкетування також дозволило провести дослідження дотримання правил і норм роботи на комп'ютері. Анкетування роблять письмовим і анонімним, тому що це дозволяє підвищити вірогідність одержаних даних. Було опитано 113 учнів загальноосвітньої школи, 100 з яких користуються послугами Internet. Провели анкетування серед учнів 7-10 класів. Результати анкетування обробили й представила у вигляді діаграм.Третя група – художники: за порадою вчителя інформатики підібрали комплексні вправи – тренажери для очей та виклали посилання для сканування на шкільній сайт, щоб діти різних вікових категорій могли скористатися вдома. Підготували корисні поради, щодо раціонального використання комп'ютера і винесли їх в буклет. Учні оцінюють свої роботи по критеріях запропонованих вчителем і здають бланки вчителю. На захисті проекту всі групи представляють результати своєї роботи.
