Відмінності між версіями «Портфоліо Ганни Кузьміної для учнів 7 класу з декоративно-прикладного мистецтва за темою:"Літаюча чаша: міф або реальність"»
Anyagod (обговорення • внесок) (→Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)) |
Anyagod (обговорення • внесок) (→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
||
| Рядок 15: | Рядок 15: | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
| + | До початку проекту: Розробити буклет для батьків щодо методу проекту. Вказати мету та тривалість проекту. Розмістити каталог ресурсів Інтернет. Розробити організаційні, методичні, дидактичні матеріали для проведення проекту. За тиждень до початку роботи над проектом вчитель ознайомлює з публікацію для учнів про метод проектів та навички 21 століття. Наступний крок – ознайомлення учнів з учительською презентацією ідей проекту. Під час виконання поставлених задач учні здійснюють пошук ресурсів у мережі Інтернет, дотримуючись правових та етичних засад, аналізують електронні ресурси, користуються при підготовці навчальних занять тільки перевіреною інформацією. Під час виконання дослідницьких завдань учні самостійно здійснюють самоспрямування у діяльності за допомогою розроблених вчителем підказок та нагадувань. Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну пошту для нагадування учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом. | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Версія за 13:54, 5 лютого 2015
"Літаюча чаша: міф або реальність?"
Технології
11-12 років 7 клас
Зміст
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Проект «Літаюча чаша? міф або реальність?» В проекті будуть брати участь учні 7-го класу, тема «Технологія виготовлення декоративних виробів», програмою передбачається вивчення теми протягом 6 годин. На творчій діяльності позначаються відчуття новизни справи, потреби в ній сучасності. Успішність творчої праці залежить від того, якою мірою людина володіє прийомами та технікою роботи, як вона ставиться до результатів роботи. Наприкінці проекту учні створять виставку виробів декоративно-ужиткового мистецтва.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
До початку проекту: Розробити буклет для батьків щодо методу проекту. Вказати мету та тривалість проекту. Розмістити каталог ресурсів Інтернет. Розробити організаційні, методичні, дидактичні матеріали для проведення проекту. За тиждень до початку роботи над проектом вчитель ознайомлює з публікацію для учнів про метод проектів та навички 21 століття. Наступний крок – ознайомлення учнів з учительською презентацією ідей проекту. Під час виконання поставлених задач учні здійснюють пошук ресурсів у мережі Інтернет, дотримуючись правових та етичних засад, аналізують електронні ресурси, користуються при підготовці навчальних занять тільки перевіреною інформацією. Під час виконання дослідницьких завдань учні самостійно здійснюють самоспрямування у діяльності за допомогою розроблених вчителем підказок та нагадувань. Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну пошту для нагадування учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом.
