Відмінності між версіями «Портфоліо Бондаренко Л.Р. з навчальної теми "Я-громадянин України"»
(→Оцінювання) |
(→Діяльність учнів та вчителя )) |
||
Рядок 35: | Рядок 35: | ||
1. Вчитель '''формує план''' впровадження проекту. | 1. Вчитель '''формує план''' впровадження проекту. | ||
2. До початку вивчення теми вчитель розробляє та '''роздає інформаційний буклет''' для загальної аудиторії, щоб повідомити про старт проекту, пояснити зміст проекту і '''готує вступну презентацію''' та попередній '''опитувальник''' для учнів. | 2. До початку вивчення теми вчитель розробляє та '''роздає інформаційний буклет''' для загальної аудиторії, щоб повідомити про старт проекту, пояснити зміст проекту і '''готує вступну презентацію''' та попередній '''опитувальник''' для учнів. | ||
− | 3. Учні заповнюють '''таблицю З-Х-Д'''; | + | 3.[https://docs.google.com/file/d/0B9vQHne98sPbYlNuYnFWU3dOTWc/edit Фасилітація] |
− | + | 4. Учні заповнюють '''таблицю З-Х-Д'''; | |
+ | 5.Вчитель '''проводить співбесіди з дітьми''', щоб визначити коло їх інтересів та розподілити на 3 групи по 5 чоловік. Створюючи свої проекти в групах учні будуть виконувати ролі: «статисти», «соціологи», «дослідники» | ||
Статисти проводять опитування під час створення проекту. | Статисти проводять опитування під час створення проекту. | ||
Дослідники проектує загальний проект. | Дослідники проектує загальний проект. | ||
Соціологи на протязі проекту дослідують по темі проекту. | Соціологи на протязі проекту дослідують по темі проекту. | ||
− | + | 6.Вчитель проводить '''Інтернет-опитування учнів''', щоб визначити розуміння понять. | |
− | + | 7. '''Вчитель аналізує результати''' опитування та проводить додаткові консультації з окремими учнями. | |
− | + | 8.Перед початком основної роботи '''вчитель проводить інструктаж роботи за комп’ютером'''. | |
− | + | 9.Вчитель '''демонструє учням вступну презентацію''', в ході якої обговорюються ключове та тематичні запитання, та розглядається покрокова інструкція роботи над проектом та вибудовується план роботи груп. | |
− | + | 10.Вчитель повідомляє учнів про використання матеріалу з Інтернету, інформує дітей про авторське право, захист авторських прав. | |
− | + | 11.Учні за допомогою вчителя використовуючи Microsoft Power Point '''демонструють продукт своєї роботи''' у вигляді презентації. | |
− | + | 12.Для попереднього оцінювання учні виконують '''вправу "Опитування"'''; | |
− | + | 13.Учні працюють з '''таблицею "З-Х-Д"'''. | |
− | + | 14.Вчитель залучає учнів до оцінювання їх проектної діяльності заповнючи '''форму оцінювання презентації за балами'''. | |
− | + | 15.Учні демонструють та обговорюють результат своєї діяльності, за відповідною формою. | |
− | + | 16.Учні вносять зміни з урахуванням порад однокласників. | |
Після обговорення результатів дослідження вчитель повертається до ключового запитання проекту і в результаті обговорення та співставлення даних дослідження весь клас приходить до одного висновку, який і буде кінцевим результатом виконаного проекту. | Після обговорення результатів дослідження вчитель повертається до ключового запитання проекту і в результаті обговорення та співставлення даних дослідження весь клас приходить до одного висновку, який і буде кінцевим результатом виконаного проекту. |
Версія за 22:36, 3 лютого 2015
Зміст
Назва навчальної теми
Я - громадянин України
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Я і Україна. Громадянська освіта
Вік учнів, клас
4 клас
Стислий опис проекту
Цей навчальний проект для учнів 4 класу з предмету «Я і Україна Громадянська освіта ». Робота над проектом передбачає поглиблення знань в галузі «Суспільствознавство». У проекті розкривається актуальність проблеми забезпечення реалізації концепції громадянського виховання особистості в умовах розвитку української державності. Основні принципи роботи над проектом: науковий, системний, діяльнісний, особистісно-орієнтований. Учні працюють в групах. Між учасниками групи розділені ролі «статисти», «дослідники», «соціологи».
План вивчення теми
План впровадження План проекту
Оцінювання
Вчитель впродовж вивчення теми використовує формуюче оцінювання: визначає навчальні потреби учнів (таблиця З-Х-Д). Відслідковує прогрес у навчанні (онлайн опитувальник). Це допомагає вчителю відслідкувати знання, уміння учнів та їх індивідуальні навчальні потреби щодо цієї теми. Впродовж проекту учні використовують форму з критеріями оцінювання за балами презентації, за якою вони отримуватимуть бали за зміст, оформлення та організацію роботи, форму самооцінювання – для самостійної оцінки презентації, форму зворотнього зв’язку - оцінювання один одного за певними критеріями.
Таблиця З-Х-Д Форма оцінювання за балами презентації Форма самооцінювання Форма зворотнього зв'язку
Діяльність учнів та вчителя )
1. Вчитель формує план впровадження проекту. 2. До початку вивчення теми вчитель розробляє та роздає інформаційний буклет для загальної аудиторії, щоб повідомити про старт проекту, пояснити зміст проекту і готує вступну презентацію та попередній опитувальник для учнів. 3.Фасилітація 4. Учні заповнюють таблицю З-Х-Д; 5.Вчитель проводить співбесіди з дітьми, щоб визначити коло їх інтересів та розподілити на 3 групи по 5 чоловік. Створюючи свої проекти в групах учні будуть виконувати ролі: «статисти», «соціологи», «дослідники» Статисти проводять опитування під час створення проекту. Дослідники проектує загальний проект. Соціологи на протязі проекту дослідують по темі проекту. 6.Вчитель проводить Інтернет-опитування учнів, щоб визначити розуміння понять. 7. Вчитель аналізує результати опитування та проводить додаткові консультації з окремими учнями. 8.Перед початком основної роботи вчитель проводить інструктаж роботи за комп’ютером. 9.Вчитель демонструє учням вступну презентацію, в ході якої обговорюються ключове та тематичні запитання, та розглядається покрокова інструкція роботи над проектом та вибудовується план роботи груп. 10.Вчитель повідомляє учнів про використання матеріалу з Інтернету, інформує дітей про авторське право, захист авторських прав. 11.Учні за допомогою вчителя використовуючи Microsoft Power Point демонструють продукт своєї роботи у вигляді презентації. 12.Для попереднього оцінювання учні виконують вправу "Опитування"; 13.Учні працюють з таблицею "З-Х-Д". 14.Вчитель залучає учнів до оцінювання їх проектної діяльності заповнючи форму оцінювання презентації за балами. 15.Учні демонструють та обговорюють результат своєї діяльності, за відповідною формою. 16.Учні вносять зміни з урахуванням порад однокласників.
Після обговорення результатів дослідження вчитель повертається до ключового запитання проекту і в результаті обговорення та співставлення даних дослідження весь клас приходить до одного висновку, який і буде кінцевим результатом виконаного проекту. Учительська презентація Учнівська презентація
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Бондаренко Ліліана Романівна
Фах, навчальний предмет
Учитель початкових класів
Навчальний заклад
Криворізька загальноосвітня школа І -ІІІ ступенів № 67
Місто\село, район, область
М. Кривий Ріг Інгулецький район Дніпропетровська область
Контактні дані
Робочий телефон 403-78-11
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
19.01.15 - 31.01.15
Місце проведення тренінгу
Криворізька загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів № 67
Тренери
Дервенкова Вікторія Олегівна