Відмінності між версіями «Портфоліо Дербіної О.Ю. з навчальної теми "Зелена аптека"»
(→План вивчення теми (вставити файл)) |
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
||
| Рядок 30: | Рядок 30: | ||
Після розподілу ролів, та виконання роботи в групах доцільно використовувати '''демонстрацію презентації''' та оцінювання '''за критеріями. | Після розподілу ролів, та виконання роботи в групах доцільно використовувати '''демонстрацію презентації''' та оцінювання '''за критеріями. | ||
''' | ''' | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
Версія за 15:26, 1 лютого 2015
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
"Зелена аптека"
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Природознавство «Основи здоров’я»
Вік учнів, клас
7,8 років. 2 клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
2 клас тема в програмі «Лікарські рослини» Працюватимуть дві групи – «Дослідники» і «Науковці». Результатом проекту планую створення презентації
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Спочатку вчитель з’ясовує попередні знання і навички учнів з теми шляхом опитування, обговорення основних питань, використання З - Х - Д. В процессі роботи над проектом доцільно використовувати самооцінювання Після розподілу ролів, та виконання роботи в групах доцільно використовувати демонстрацію презентації та оцінювання за критеріями.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
При вивченні теми учні з’ясовують : • які лікарські рослини є в місцевості мешкання, • як їх необхідно збірати, від яких хвороб можуть допомогти, • збирають рецепти використання лікарських трав. При розгляді теми «Рослини моєї місцевості» • проводиться опитування, щодо використання рослин людьми, • пропонується довести, що рослини дійсно необхідні людині. При роботі над проектом можна запропонувати учням попрацювати з інтернетом: пошукова система ( текстів, малюнків). В процесі роботи над проектом оцінювання проводить вчитель . При розподілі учнів в групи необхідно враховувати не тільки темперамент учнів, а й ступінь знань і навичок учнів. При роботі з проектом вчитель надає таку допомогу учням 1 В роботі з роботою з додатковим матеріалом ( підказує де можна дібрати потрібну інформацію) 2. Як систематизувати уже дібраний матеріал. 3. Як правильно скласти презентацію.
[ https://docs.google.com/file/d/0B9veoN2d0suLcUpVcnNtYUM4bDQ/edit учнівська презентація]
https://docs.google.com/file/d/0B9veoN2d0suLYWIxM25HX1FoOEE/edit учительська презентація]
]
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Дербіна Ольга Юріївна
Фах, навчальний предмет
Вчитель початкових класів
Навчальний заклад
Криворізька загальноосвітня школа I - III СТУПЕНІВ № 67
Місто\село, район, область
Кривий Ріг, Інгулецький, Дніпропетровська
Контактні дані
403-78-11
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
19.01.15 - 31.01.15
Місце проведення тренінгу
Криворізька загальноосвітня школа I III ступенів № 67
Тренери
Дервенкова Вікторія Олегівна''
