Відмінності між версіями «Портфоліо Бондаренко Л.Р. з навчальної теми "Я-громадянин України"»
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
||
| Рядок 21: | Рядок 21: | ||
[https://docs.google.com/file/d/0B9vQHne98sPbY3RoVzJDbHJnZXc/edit План теми] | [https://docs.google.com/file/d/0B9vQHne98sPbY3RoVzJDbHJnZXc/edit План теми] | ||
| − | =Оцінювання | + | =Оцінювання = |
Вчитель впродовж вивчення теми використовує формуюче оцінювання: визначає навчальні потреби учнів '''''(таблиця З-Х-Д)'''''. Відслідковує прогрес у навчанні '''''(онлайн опитувальник)'''''. Це допомагає вчителю відслідкувати знання, уміння учнів та їх індивідуальні навчальні потреби щодо цієї теми. Впродовж проекту учні використовують форму з критеріями '''''оцінювання за балами презентації''''', за якою вони отримуватимуть бали за зміст, оформлення та організацію роботи, '''''форму самооцінювання''''' – для самостійної оцінки презентації, '''''форму зворотнього зв’язку''''' - оцінювання один одного за певними критеріями. | Вчитель впродовж вивчення теми використовує формуюче оцінювання: визначає навчальні потреби учнів '''''(таблиця З-Х-Д)'''''. Відслідковує прогрес у навчанні '''''(онлайн опитувальник)'''''. Це допомагає вчителю відслідкувати знання, уміння учнів та їх індивідуальні навчальні потреби щодо цієї теми. Впродовж проекту учні використовують форму з критеріями '''''оцінювання за балами презентації''''', за якою вони отримуватимуть бали за зміст, оформлення та організацію роботи, '''''форму самооцінювання''''' – для самостійної оцінки презентації, '''''форму зворотнього зв’язку''''' - оцінювання один одного за певними критеріями. | ||
[https://docs.google.com/file/d/0B9vQHne98sPbZkJsSmF5X0lnLUk/edit Таблиця З -Х- Д] | [https://docs.google.com/file/d/0B9vQHne98sPbZkJsSmF5X0lnLUk/edit Таблиця З -Х- Д] | ||
| + | [ | ||
| + | https://docs.google.com/file/d/0B9vQHne98sPbSUNoYkZDRnpNT0E/edit Форма оцінювання за балами] | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
Версія за 16:04, 31 січня 2015
Зміст
Назва навчальної теми
Я - громадянин України
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Я і Україна. Громадянська освіта
Вік учнів, клас
4 клас
Стислий опис проекту
Цей навчальний проект для учнів 4 класу з предмету «Я і Україна Громадянська освіта ». Робота над проектом передбачає поглиблення знань в галузі «Суспільствознавство». У проекті розкривається актуальність проблеми забезпечення реалізації концепції громадянського виховання особистості в умовах розвитку української державності. Основні принципи роботи над проектом: науковий, системний, діяльнісний, особистісно-орієнтований. Учні працюють в групах. Між учасниками групи розділені ролі «статисти», «дослідники», «соціологи».
План вивчення теми
Оцінювання
Вчитель впродовж вивчення теми використовує формуюче оцінювання: визначає навчальні потреби учнів (таблиця З-Х-Д). Відслідковує прогрес у навчанні (онлайн опитувальник). Це допомагає вчителю відслідкувати знання, уміння учнів та їх індивідуальні навчальні потреби щодо цієї теми. Впродовж проекту учні використовують форму з критеріями оцінювання за балами презентації, за якою вони отримуватимуть бали за зміст, оформлення та організацію роботи, форму самооцінювання – для самостійної оцінки презентації, форму зворотнього зв’язку - оцінювання один одного за певними критеріями.
Таблиця З -Х- Д [ https://docs.google.com/file/d/0B9vQHne98sPbSUNoYkZDRnpNT0E/edit Форма оцінювання за балами]
