Відмінності між версіями «Портфоліо Міщенко Людмили Іванівни»
(→Тренери) |
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
||
| Рядок 20: | Рядок 20: | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | |||
| + | Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями Основних запитань Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про Лесю Українку відбувається при заповненні ними Діаграми Вена та таблиці З-Х-Д. Під час створення публікації вони мають використовувати Форму оцінювання публікації ,яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. | ||
| + | Учні також використовують форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати публікацію . | ||
| + | До закінчення створення публікації потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення публікації. Надайте можливість учням ознайомитися з думками та пропозиціями інших та надайте час та допомогу для виправлення чи редагування вже створеної публікації. | ||
| + | Використайте Форму оцінювання з балами також і для підсумкового оцінювання, організуйте взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним. Оцініть учнів і під час підсумкового обговорення Ключового запитання – Чи може вивчення життя іншої людини вплинути на моє життя ? | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
Версія за 16:18, 30 січня 2015
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Біографія Лесі Українки як еволюція знання життя
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Українська література , українська мова, людина і світ
Вік учнів, клас
10 клас ,15-16 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Даний проект розрахований на учнів 10 класу профіль – українська філологія, з предмету українська література,тема «Життя і творчість Лесі Українки».Учні досліджуватимуть етапи життя поетеси, порівнюватимуть з власним, робитимуть висновки.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями Основних запитань Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про Лесю Українку відбувається при заповненні ними Діаграми Вена та таблиці З-Х-Д. Під час створення публікації вони мають використовувати Форму оцінювання публікації ,яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку.
Учні також використовують форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати публікацію .
До закінчення створення публікації потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення публікації. Надайте можливість учням ознайомитися з думками та пропозиціями інших та надайте час та допомогу для виправлення чи редагування вже створеної публікації. Використайте Форму оцінювання з балами також і для підсумкового оцінювання, організуйте взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним. Оцініть учнів і під час підсумкового обговорення Ключового запитання – Чи може вивчення життя іншої людини вплинути на моє життя ?
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Міщенко Людмила Іванівна
Фах, навчальний предмет
вчитель ,українська мова та література
Навчальний заклад
Павлоградська Зш 1-3 ст.№5
Місто\село, район, область
м. Павлоград , Дніпропетровська обл.
Контактні дані
taraskatramp@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
19 01 2015 - 31 01 2015
Місце проведення тренінгу
Павлоградський міський ліцей
Тренери
Бондарева Р. Г.
