Відмінності між версіями «Користувач:Інна Олійник»
(→Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)) |
(→План вивчення теми (вставити файл)) |
||
| Рядок 50: | Рядок 50: | ||
</font> | </font> | ||
| − | =План вивчення теми | + | =План вивчення теми= |
| + | |||
| + | |||
| + | <FONT face = "Times New Roman" color = #008080 size =3> | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0R3R1Q19DNUZmeG8/view?usp=sharing План вивчення теми] | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0Bz4aKPe-Y3A0YWVBeHg2UnczTVk/view?usp=sharingПлан впровадження проекту] | ||
| + | |||
| + | </font> | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
Версія за 11:52, 20 січня 2015
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Глобальні проблеми людства
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основний предмет - Географія
Вік учнів, клас
10 клас, 15-16 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Учні досліджують основні глобальні проблеми людства: війни і миру, екологічну, сировинну,
енергетичну, голоду, боротьби із злочинністю, тероризмом, хворобами століття. Використовуючи
здобуті знання учні створюють свої проекти, які допоможуть покращити географічне середовище
як світу, так і своєї місцевості.
В рамках проекту було оголошено конкурс малюнків «Природа – наш дім», в якому брали участь
всі учні школи. Результати конкурсу ви можете побачити на Веб-сайті в програмі Publish.
Наприкінці проекту учні здійснюють дослідження екологічного стану в своєму селі.
Учні проводитимуть конкурс, узагальнюватимуть матеріали пошуку та створять Веб-сайт в програмі Publisher
План вивчення теми
План вивчення теми впровадження проекту
