Відмінності між версіями «Портфоліо Мельничука Юрія з теми ФІЗ?ЧН?Й РОЗВ?ТОК, НЕОБХІДН?Й ДЛЯ УСПІШНОЇ САМОРЕАЛІЗАЦІЇ У МАЙБУТНІЙ ПРОФЕСІЇ»
Матеріал з Iteach WIKI
Mzofo (обговорення • внесок) (→Повний План вивчення теми) |
Mzofo (обговорення • внесок) (→Діяльність учнів (скопіювати з Плану)) |
||
| Рядок 64: | Рядок 64: | ||
=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)= | =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)= | ||
| + | |||
| + | [[Файл:Буклет ознайомлення з проектною діяльністю.jpg|200px]] | ||
На першому занятті учні приймають участь у мозковому штурмі розподіляються на групи, відповідають на питання: Що таке фізичний розвиток?, Що таке працездатність?, Які професії потребують високого фізичного розвитку?, Чому фізичні якості важливо ураховувати при виборі майбутньої професії? Заповнюють форму З-Х-Д, організаційну діаграму з приводу, що необхідні для успішної самореалізації у майбутній професії? під час вступної презентації вчителя. За допомогою даної презентації учні поділяються на групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання іх проектної діяльності. Ознайомлюються з матеріалом оцінки веб-сайтів, готують план проекту використовуючи форму допомоги учням у плануванні та зразок плану. Отримують домашнє завдання, яке включає себе використання веб-ресурсів та 1 група: підготовку відео і фото журналів, 2 група: готують презентацію та порт фоліо, 3 група підготовлюють блог користуючись формами сценарій блогу та переліком елементів для блогу. Всі групи рефлексують на створеному учителем блозі за необхідністю використовуючи підказки щодо написання рефлексії. | На першому занятті учні приймають участь у мозковому штурмі розподіляються на групи, відповідають на питання: Що таке фізичний розвиток?, Що таке працездатність?, Які професії потребують високого фізичного розвитку?, Чому фізичні якості важливо ураховувати при виборі майбутньої професії? Заповнюють форму З-Х-Д, організаційну діаграму з приводу, що необхідні для успішної самореалізації у майбутній професії? під час вступної презентації вчителя. За допомогою даної презентації учні поділяються на групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання іх проектної діяльності. Ознайомлюються з матеріалом оцінки веб-сайтів, готують план проекту використовуючи форму допомоги учням у плануванні та зразок плану. Отримують домашнє завдання, яке включає себе використання веб-ресурсів та 1 група: підготовку відео і фото журналів, 2 група: готують презентацію та порт фоліо, 3 група підготовлюють блог користуючись формами сценарій блогу та переліком елементів для блогу. Всі групи рефлексують на створеному учителем блозі за необхідністю використовуючи підказки щодо написання рефлексії. | ||
