Відмінності між версіями «Портфоліо Фесенко Світлана з теми Ж?ТТТЯ ЗАРАД? ГРОШЕЙ АБО ГРОШІ ДЛЯ Ж?ТТЯ?!»
Матеріал з Iteach WIKI
(→Навчальні цілі (скопіювати з Плану)) |
(→Опис оцінювання (скопіювати з Плану)) |
||
| Рядок 66: | Рядок 66: | ||
=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)= | =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)= | ||
| + | '''На першому занятті''' проводиться оцінка наявного досвіду учнів та виявлення іх обізнаності з теми за допомогою попереднього опитування та мозкового штурму. Форму З-Х-Д та концептуальну карту проекту учні заповнюють під час вступної презентації вчителя, це допомагає сформулювати їм навчальні цілі, зробити вибір групи, з якою вони шукатимуть відповіді на тематичні питання проекту. | ||
| + | Впродовж роботи над проектом передбачається самооцінювання учнями своєї діяльності (листи прогресу роботи над проектом, тестування, відповіді), взаємооцінювання діяльності (форма взаємооцінювання групової роботи), оцінювання роботи груп вчителем. | ||
| + | |||
| + | '''В ході роботи над проектом''' учні створюють блоги для ведення групових щоденників( форма рефлексії). Вчитель оцінює вміння дітей обирати корисні веб-ресурси (форма) Група, що працює з шкільним психологом, проводить опитування учнів, батьків. Для кожної групи створюється блог для рефлексії (форма). За допомогою форм оцінювання та контрольних списків оцінюються продукти проектної діяльності учнів. Проводяться консультації, під час яких використовуються контрольні списки та підказки для спрямування самостійної діяльності учнів у проекті, формування навичок самоспрямування (контрольний список). Для оцінки формування навичок самостійної та спільної діяльності, навичок самоспрямування використовуються в ході проекту такі форми (щоденники рефлексії, контрольний список: вклад в групову роботу). Для фасилітації роботи груп учитель використовує (підказки для спостереження групової роботи), вони ж пропонуються учням для організації обговорення в групах. | ||
| + | |||
| + | Допомога учням у плануванні проекту: | ||
| + | Форма самооцінювання учнівського блогу | ||
| + | Форма взаємооцінювання групової роботи | ||
| + | |||
| + | '''Після роботи над проектом''' проводяться дебати з теми проекту, де кожна група презентує свої результати проектної діяльності, здійснює самооцінку та взаємооцінку участі команд у дебатах (контрольний список), роботи над проектом. Оцінка отриманих портфоліо проектів та продукту проектної діяльності. По закінченню проекту проводиться рефлексія. | ||
| + | |||
=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)= | =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)= | ||
