Відмінності між версіями «Портфоліо Мельничука Юрія з теми ФІЗ?ЧН?Й РОЗВ?ТОК, НЕОБХІДН?Й ДЛЯ УСПІШНОЇ САМОРЕАЛІЗАЦІЇ У МАЙБУТНІЙ ПРОФЕСІЇ»
Матеріал з Iteach WIKI
Mzofo (обговорення • внесок) (→Повний План вивчення теми) |
Mzofo (обговорення • внесок) (→Опис оцінювання (скопіювати з Плану)) |
||
| Рядок 45: | Рядок 45: | ||
На першому етапі проводиться мозкова атака оцінюються початкові знання з даної теми. Форму З-Х-Д та організаційну діаграму з приводу, що необхідні для успішної самореалізації у майбутній професії? заповнюють під час вступної презентації вчителя. За допомогою даної презентації учні поділяються на групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання іх проектної діяльності, готується план проекту. | На першому етапі проводиться мозкова атака оцінюються початкові знання з даної теми. Форму З-Х-Д та організаційну діаграму з приводу, що необхідні для успішної самореалізації у майбутній професії? заповнюють під час вступної презентації вчителя. За допомогою даної презентації учні поділяються на групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання іх проектної діяльності, готується план проекту. | ||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1iy2FFYYG2YmG26IEmuai_MIeafvPKOAiqVwk85kd99s/edit З-Х-Д] | ||
На другому етапі учні 1 групи готують відео і фото журнали, які дають учням уяву про наступну роботу, 2 група презентацію про Фізичний розвиток, необхідний для успішної самореалізації у майбутній професії 3 група готує блог про вплив здоров’я на вибір професії. Вчитель оцінює вміння дітей обирати корисні веб-ресурси. Для кожної групи створюється блог для рефлексії. За допомогою форм оцінювання та контрольних списків оцінюються продукти проектної діяльності учнів. Контрольні списки оцінювання надаються учнів на початку проектної діяльності, форми оцінювання використовуються всередині проекту. Проводяться консультації, під час яких використовуються контрольні списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті. | На другому етапі учні 1 групи готують відео і фото журнали, які дають учням уяву про наступну роботу, 2 група презентацію про Фізичний розвиток, необхідний для успішної самореалізації у майбутній професії 3 група готує блог про вплив здоров’я на вибір професії. Вчитель оцінює вміння дітей обирати корисні веб-ресурси. Для кожної групи створюється блог для рефлексії. За допомогою форм оцінювання та контрольних списків оцінюються продукти проектної діяльності учнів. Контрольні списки оцінювання надаються учнів на початку проектної діяльності, форми оцінювання використовуються всередині проекту. Проводяться консультації, під час яких використовуються контрольні списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті. | ||
