Відмінності між версіями «Педрада.Модуль 5.Тренінг січень 2012»
Матеріал з Iteach WIKI
(→1 група) |
Nadya (обговорення • внесок) (→2 група) |
||
| Рядок 6: | Рядок 6: | ||
=2 група= | =2 група= | ||
Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесаом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отимують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття? | Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесаом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отимують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття? | ||
| + | |||
| + | [[12.01.12.Донецьк.Модуль5.Група2.]] | ||
=3 група= | =3 група= | ||
Версія за 10:03, 12 січня 2012
1 група
Яким чином я переконаюсь, що мої учні досягнуть вимог державних освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні я буду використовувати відкриті завдання і метод проектів?
12.01.12.Донецьк.Модуль5.Група1.
2 група
Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесаом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отимують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття?
12.01.12.Донецьк.Модуль5.Група2.
3 група
Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів?
Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Донецьк Січень 2012
