Відмінності між версіями «Портфоліо Гавюк О.Є.»
Gavyuk (обговорення • внесок) (→Вік учнів, клас) |
Gavyuk (обговорення • внесок) (→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
||
Рядок 17: | Рядок 17: | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
+ | На початку проекту для визначення попередніх знань учнів з теми вчитель пропонує заповнити «ЗХД» таблицю, для оцінки поточних знань впродовж роботи над темою використовується тестування. Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі й аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. До закінчення створення презентацій призначаються спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. Використовується опитувальник, організовується взаємооцінювання у групі, враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його вклад був цінним. Вчитель підтримує самоспрямування учнів і пропонує їм форму оцінювання самоспрямування. | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= |
Версія за 16:08, 16 листопада 2014
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Рукописи не горять
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Світова література, українська мова, інформатика
Вік учнів, клас
16-17 років, 11 клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Проект спрямований на досягнення належного рівня сформованості вміння визначати та аналiзувати творчість письменників та вплив на розвиток літературознавства та мови, розширення культурно-пізнавальних інтересів, виховання в учнів прагнення до самовдосконалення та вміння аналізувати та систематизувати отриманні знання. Під час роботи в проекті учасники формулюють гіпотези та досліджують; продовжують вчитися відбирати необхідну інформацію, аналізувати її, порівнювати та класифікувати. Учні також мають навчитися робити соціальні дослідження, аналізувати та узагальнювати їхні результати. Серед очікуваних результатів – формування у дітей вміння висувати і формулювати гіпотези, висловлювати судження про долю реалізму в літературі XX ст. (з одного боку – продовження тради¬цій літератури попередніх епох, з другого – пошуки нових засобів і форм художнього вира¬ження, взаємодія з модернізмом).
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
На початку проекту для визначення попередніх знань учнів з теми вчитель пропонує заповнити «ЗХД» таблицю, для оцінки поточних знань впродовж роботи над темою використовується тестування. Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі й аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. До закінчення створення презентацій призначаються спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. Використовується опитувальник, організовується взаємооцінювання у групі, враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його вклад був цінним. Вчитель підтримує самоспрямування учнів і пропонує їм форму оцінювання самоспрямування.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Ольга Гав'юк
Фах, навчальний предмет
Вчитель світової літератури та російської мови, світова література
Навчальний заклад
Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІ ст. №3
Місто\село, район, область
м.Дунаївці, Дунаєвецький район, Хмельницька обл.
Контактні дані
gavyukolya1@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
03.11.2014-14.11.2014
Місце проведення тренінгу
Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІ ст.№3
Тренери
Гуменюк О.В.