|
|
| Рядок 1: |
Рядок 1: |
| − | Учебный проект Чи стане комп'ютер робочим інструментом шахтаря?
| + | вни |
| − | Зміст [сховати]
| + | |
| − | 1 Автор проекта
| + | |
| − | 2 Предмет, класс
| + | |
| − | 3 Краткая аннотация проекта
| + | |
| − | 4 Вопросы, направляющие проект
| + | |
| − | 4.1 Основополагающий вопрос
| + | |
| − | 4.2 Проблемные вопросы
| + | |
| − | 4.3 Учебные вопросы
| + | |
| − | 5 План проведения проекта
| + | |
| − | 6 Визитная карточка проекта
| + | |
| − | 7 Публикация учителя
| + | |
| − | 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
| + | |
| − | 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
| + | |
| − | 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
| + | |
| − | 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
| + | |
| − | 12 Полезные ресурсы
| + | |
| − | 13 Проекты с аналогичной тематикой
| + | |
| − | 14 Другие документы
| + | |
| − | [ред.] Автор проекта
| + | |
| − | | + | |
| − | Номофілова Лариса Іванівна
| + | |
| − | [ред.] Предмет, класс
| + | |
| − | | + | |
| − | Інформаційні технології,ІІІ курс,групи ТУ за спеціальністю "електрослюсар підземний"
| + | |
| − | [ред.] Краткая аннотация проекта
| + | |
| − | | + | |
| − | Не зменшуючи значущість інших професій, можна сміливо стверджувати, що спеціальність «електрослюсар підземний» є однією з найскладніших. І не тільки тому, що гірничошахтне обладнання само по собі досить складне, а ще й тому, що постійно оновлюється. Головна задача профтехосвіти - підготовка висококваліфікованого робітника. Тому, чим раніше учень попаде в реальні умови виробництва, тим краще він адаптується до цього виробництва, тим скоріше стане висококваліфікованим фахівцем. Наш проект і направлений на те, щоб учні якомога ближче познайомилися з умовами вугільної шахти, більш щільно зіткнулися з тим обладнанням, на якому їм по закінченню ліцею прийдеться працювати. Також дуже важливо навчити учнів спілкуватися зі спеціалістами шахти,правильно ставити питання, робити висновки на основі одержаної інформації. Ці навички стануть в нагоді молодим спеціалістам для підвищення своєї робітничої кваліфікації.Крім цього, мікропроцесорні системи керування якісно змінюють зміст шахтарської праці. Учні повинні знати, як такі системи впливають на роботу гірничих машин та механізмів. Проект постійно поповнюється презентаціями найновішого гірничошахтного обладнання, яке працює під керуванням мікропроцесора.
| + | |
| − | Предмети: влаштування та ремонт гірничошахтного обладнання, гірнича електротехніка, охорона праці, інформаційні технології, інформатика. В проекті беруть участь учні ІІІ курсу та груп ТУ.
| + | |
| − | [ред.] Вопросы, направляющие проект
| + | |
| − | | + | |
| − | [ред.]Основополагающий вопрос
| + | |
| − | Довести, що комп'ютер є необхідним інструментом шахтаря.
| + | |
| − | [ред.]Проблемные вопросы
| + | |
| − | 1. Яку структуру має вугільна шахта? 2. Як впливає використання мікропроцесорів на роботу гірничого обладнання ?
| + | |
| − | [ред.]Учебные вопросы
| + | |
| − | 1. Що таке мікропроцесор? Опишіть його устрій та принцип роботи. 2. Яке сучасне гірниче обладнання працює на основі мікропроцесорів? 3. На яких ділянках шахти використовуються інформаційні та комп'ютерні технології?
| + | |
| − | [ред.]План проведения проекта
| + | |
| − | | + | |
| − | [1]План реалізації проекту
| + | |
| − | [ред.] Визитная карточка проекта
| + | |
| − | | + | |
| − | [2] Візитка проекту
| + | |
| − | [ред.] Публикация учителя
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | [ред.] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
| + | |
| − | | + | |
| − | [3] Презентація викладача
| + | |
| − | [ред.] Пример продукта проектной деятельности учащихся
| + | |
| − | | + | |
| − | [4] Презентація учня
| + | |
| − | [5] Вікі-стаття учня
| + | |
| − | [ред.] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
| + | |
| − | | + | |
| − | [6] Вхідна карта контролю "Знаю-Цікавлюся-Навчився"
| + | |
| − | [7] Мозковий штурм
| + | |
| − | [8] Самооцінювання учнів
| + | |
| − | [9] Схема оцінювання проекту фахівцями
| + | |
| − | [ред.] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
| + | |
| − | | + | |
| − | [10]Словник
| + | |
| − | [11] Анкета учасника проекту
| + | |
| − | [12] Тести
| + | |
| − | [13] Кросворд
| + | |
| − | [14] Шаблон презентації
| + | |
| − | [15] Блог проекту
| + | |
| − | [ред.]Полезные ресурсы
| + | |
| − | | + | |
| − | http://www.technoros.spb.ru/vozbuditeli.html
| + | |
| − | http://naukoved.ru/content/view/597/33/
| + | |
| − | http://pedsovet.info/info/pages/referats/info_00011.htm
| + | |
| − | http://comprofit.ru/inform/index.php?id_article=10&id_page=2
| + | |
| − | http://inf1.info/processor
| + | |
| − | http://www.youtube.com/watch?v=5YV2hMRydwE
| + | |
| − | http://www.youtube.com/watch?v=tOS3Exwhd9w
| + | |
| − | http://www.youtube.com/watch?v=JcvtdqGgq1w&feature=related
| + | |
| − | [ред.] Проекты с аналогичной тематикой
| + | |
| − | | + | |
| − | [ред.] Другие документы
| + | |
| − | | + | |
| − | [16] Техніка безпеки
| + | |
| − | [17] Анкета"Яка допомога потрібна тобі при роботі над проектом?"
| + | |
| − | [18] Відгук на проект Мазур Таїси Петрівни
| + | |
| − | [19] Відгук на проект Голуб Людмили Володимирівни
| + | |
