Версія за 09:49, 14 листопада 2014

УВАГА! Шановні користувачі! Перед Вами шаблон. Вносити зміни до нього вкрай небажано!

Як його використовувати?
В текст своєї персональної сторінки вписуєте {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}
натискаєте кнопку Зберегти статтю;
клацаєте на вкладці редагувати;
вносите правки в існуючі розділи.

Зміст

1 Назва навчальної теми
2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
3 Вік учнів, клас
4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
5 План вивчення теми
6 Оцінювання
7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
8 Відомості про автора
9 Відомості про тренінг

Назва навчальної теми

географія навколо нас

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

географія, екологія, економіка, трудове навчання

Вік учнів, клас

13-14 років, 7 клас

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

План вивчення теми

План

Оцінювання

План оцінювання: До роботи над проектом- учні працюють над проектом і виконують завдання . Після завершення роботи над проектом- проводим тестування, яке має на меті дати оцінку знань,умінь і навичок учнів,задіяних у проекті; працюючи над проектом учні виконують[ https://drive.google.com/?tab=wo&authuser=0#my-drive завдання ], застосовуючи свої знання і спираючись на знання дані вчителем по предмету. Методи оцінювання, направлені на виявлення потреб учнів, перевіряють їх розуміння Самостійні роботи - робота в співпраці, яка показує рівень знань, готовність працювати як самостійно, так і в групі. Оцінюючи проект, ми продовжуєм працювати з ним далі, розвиваючи ідеї учнів і свої ідеї, у ході роботи над нашим проектом ми навчились створювати різні презентації.

Текучі – для корекції якості навчання і орієнтації на успіх. Самооцінка – для вироблення у учнів навиків правильної самооцінки і бажання постійно покращувати результати навчання. Оцінка один одного – для вироблення у учнів навиків оцінювати других учнів за загальною вказівкою під керівництвом вчителя. Рефлексивне – для виявлення психологічного самопочуття участників проекту, осмислення кожним своєї ролі в цій роботі. Заключне - для виявлення досягнень, очікуваних результатів у кожного учасника проекту. Оцінка продуктів діяльності – для оцінювання продуктів діяльності учнів, створених ними в процесі роботи (презентації, публікації, виступи ін.), по заздалегідь розробленим критеріям.

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Наталія Сидорова

Фах, навчальний предмет

вчитель географії, біології та економіки, предмет - географія

Навчальний заклад

Пашковецький НВК

Місто\село, район, область

с. Пашківці, Старокостянтинівський район, Хмельницька область

Контактні дані

Natusichka_st@ukr.net

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

3 листопада 2014 року

Місце проведення тренінгу

Пашковецький НВК

Тренери

@@ Рядок 30: / Рядок 30: @@
 План оцінювання:
 До роботи над проектом- учні працюють над проектом і виконують [https://docs.google.com/file/d/0Bzoc_k4fzU3KN0J0ZkhnaGJydHM/edit завдання] .
-Після завершення роботи над проектом- проводим [https://docs.google.com/file/d/0Bzoc_k4fzU3KMzFLNjhxRkd6eEU/edit тестування], яке має на меті дати оцінку знань,умінь і навичок учнів,задіяних у проекті;  працюючи над проектом учні виконують завдання, застосовуючи свої знання і спираючись на знання дані вчителем по предмету.
+Після завершення роботи над проектом- проводим [https://docs.google.com/file/d/0Bzoc_k4fzU3KMzFLNjhxRkd6eEU/edit тестування], яке має на меті дати оцінку знань,умінь і навичок учнів,задіяних у проекті;  працюючи над проектом учні виконують[ https://drive.google.com/?tab=wo&authuser=0#my-drive завдання ], застосовуючи свої знання і спираючись на знання дані вчителем по предмету.
 Методи оцінювання, направлені на виявлення потреб учнів, перевіряють їх розуміння
 Самостійні роботи - робота в співпраці, яка показує рівень знань, готовність працювати як самостійно, так і в групі.

Відмінності між версіями «Портфоліо Сидорова Н.А.»