Версія за 10:34, 10 листопада 2014

Назва навчальної теми

Україна єдина країна

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Вік учнів, клас

6-7 років, 1 клас

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

Діти будуть вивчати історію рідного краю, свого міста Дунаєвець, його створення і розвиток. Здійснять екскурсію по нашому місту. Ознайомляться з музеями, кінотеатрами, парками, пам’ятниками. Навчаться працювати з картою України,Хмельниччини і Дунаєвець, шукати на ній вулиці, парки, стадіони, музеї і т. д. Для дітей буде проведений конкурс малюнків «Моє рідне місто» та "Україна моїми очима". Учні будуть шукати цікаву інформацію про Дунаївці в бібліотеці та в Інтернеті із залученням батьків, а також створимо презентацію про це в Power Point та випустимо публікацію в Pablisher. Проведемо конкурс, діти узагальнюватимуть матеріали пошуку та створимо Веб-сайт в програмі Publisher.

План вивчення теми (вставити файл)

План вивчення теми

План реалізації

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

На уроках та консультаціях використовуються запитання для з’ясування розуміння учнями основних питань. Проведення вхідного тестування, заповнення учнями З-Х-Д – таблиці[1] .Під час вивчення теми учні працюють у групах, а також індивідуальнота з допомогою батьків. Під час створення презентації[2], над якою діти працюють протягом вивчення теми ,вони мають використовувати Форму оцінювання представленого результату проекту з теми "Україна єдина країна",яка допомагає правильно ставити навчальні цілі і аналізувати зроблене. Бесіди з учнями на уроках та консультаціях дозволяють оцінити знання учнів і, при необхідності, скерувати їх у потрібному напрямку. Учитель пропонує учням план діяльності для того , щоб допомогти їм на різних етапах роботи: проведення мозкової атаки, експрес – опитування, планування, впровадження своїх ідей. До закінчення роботи над презентацією потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з учителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотний зв’язок щодо покращення її. Учням надається можливість ознайомитись з думками та пропозиціями інших. Діти отримують час та допомогу для виправлення чи редагування вже створеної презентаці. Використовуємо також Форму оцінювання аналізу завдань для підсумкового вербального оцінювання, організовуємо взаємооцінювання у групі , враховуючи те, який саме внесок зробив кожен учень групи і наскільки його внесок був цінним. Вербально оцінюю учнів під час підсумкового обговорення ключового питання та тематичних запитань на узагальнюючому уроці.

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Перед початком проекту вчителю слід добре опрацювати теоретичний матеріал стосовно самого методу проектів,
знати основні вимоги, структуру, циклограму навчального проекту , вміти використовувати дослідницьку діяльність 

у навчальних проектах, що зазвичай надихає учнів на постановку запитань, планування та спостережень,осмислення отриманих результатів. Також учитель повинен:

- Доступно і просто пояснити суть проекту 
- Перевірити базові знання учнів з предмету
- Переконатись, що учні вміють здійснювати пошук інформації за допомогою Інтернету та її збереження 
- Пересвідчитись, що учні (і батьки) знайомі та вміють працювати з соціальними сервісами Інтернету.
Про проект учні дізнаються на першому уроці вивчення теми, під час пояснень вчителя, за допомогою презентації. 

За допомогою заповнення форми ЗХД учні оцінюють свої знання і роблять прогнози стосовно того матеріалу, який

ще потрібно вивчити. 

інтернет-ресурсиДіяльність

Web-cторінка,

Презентація,

Публікація,

Блог

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Бакапляр Тамара Михайлівна

Фах, навчальний предмет

Початкові класи

Навчальний заклад

Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІ ступенів №2

Місто\село, район, область

Хмельницька область м.Дунаївці

Контактні дані

Відомості про тренінг

Дата проведення тренінгу

03.11. - 11.11. 2014р.

Місце проведення тренінгу

Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІ ступенів №2

Тренери

Шмалюк Надія Миколаївна