Відмінності між версіями «Портфоліо Городова В.С.»
Матеріал з Iteach WIKI
Вєра2 (обговорення • внесок) (→Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)) |
Вєра2 (обговорення • внесок) (→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
||
| Рядок 17: | Рядок 17: | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
| + | Перед початком проекту учням пропонується «Мозкова атака» в якій учні отримують запитання відповіді на які вони отримають працюючи над проектом, учні працюють з [https://drive.google.com/file/d/0BxqUq9dRjmxJLVRDZ1ZBY1VBZ0E/view?usp=sharing таблицею ЗХД] відповідаючи на запитання. Вчитель розробляє з учнями план роботи над проектом, знайомить з критеріями оцінювання. В ході роботи над проектом проводяться консультації, розв’язуються задачі. Учням пропонується лист самооцінки який допоможе оцінити свій внесок у проект. В листі учні відмічають – що їм вдалося зробити і над чим ще потрібно було б попрацювати. | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | ||
Версія за 18:27, 9 листопада 2014
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Здоровий спосіб життя
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основи здоров'я
Вік учнів, клас
Клас – 3, вік 8-9 років.
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Будемо формувати навички здорового способу життя, вчитись планувати свій день, харчування,фізичні навантаження, режим дня.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Перед початком проекту учням пропонується «Мозкова атака» в якій учні отримують запитання відповіді на які вони отримають працюючи над проектом, учні працюють з таблицею ЗХД відповідаючи на запитання. Вчитель розробляє з учнями план роботи над проектом, знайомить з критеріями оцінювання. В ході роботи над проектом проводяться консультації, розв’язуються задачі. Учням пропонується лист самооцінки який допоможе оцінити свій внесок у проект. В листі учні відмічають – що їм вдалося зробити і над чим ще потрібно було б попрацювати.
