Відмінності між версіями «Портфоліо Ящишеної Н.М.»
Ящишена (обговорення • внесок) (→Вік учнів, клас) |
Ящишена (обговорення • внесок) (→Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)) |
||
| Рядок 11: | Рядок 11: | ||
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | ||
| + | Беручи за основу Основні навички 21 століття, основною ідеєю проекту, який пропоную для реалізації у 10 класі, вважаю є розвиток здатності до оригінальності та інноваційності в діяльності, оформлення, аналіз та синтезування інформації, використання комп’ютерних технологій як інструменту для спілкування, досліджень, оцінювання інформації. | ||
| + | Працюючи над проектом, учні зможуть поглибити знання про віршові розміри. Використовуючи матеріали з теорії літератури, української літератури, довідників, словників, учні зможуть дізнатися про особливості розвитку лірики в античній літературі. Вони відшукають спільні та відмінні ознаки стопи в античному та сучасному віршуванні. | ||
| + | Учні оформляють результати своєї роботи у вигляді публікацій, повідомлень. Десятикласники навчаються самооцінювати свої дослідження та рецензувати дослідження однолітків. | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
Версія за 00:01, 7 листопада 2014
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Трискладова стопа. Анакруза
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Українська література
Вік учнів, клас
15-16 років, 10 клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Беручи за основу Основні навички 21 століття, основною ідеєю проекту, який пропоную для реалізації у 10 класі, вважаю є розвиток здатності до оригінальності та інноваційності в діяльності, оформлення, аналіз та синтезування інформації, використання комп’ютерних технологій як інструменту для спілкування, досліджень, оцінювання інформації. Працюючи над проектом, учні зможуть поглибити знання про віршові розміри. Використовуючи матеріали з теорії літератури, української літератури, довідників, словників, учні зможуть дізнатися про особливості розвитку лірики в античній літературі. Вони відшукають спільні та відмінні ознаки стопи в античному та сучасному віршуванні. Учні оформляють результати своєї роботи у вигляді публікацій, повідомлень. Десятикласники навчаються самооцінювати свої дослідження та рецензувати дослідження однолітків.
