Відмінності між версіями «03.11.14.Рівне.Модуль7.Група1»
Матеріал з Iteach WIKI
| Рядок 2: | Рядок 2: | ||
Правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи. | Правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи. | ||
| + | |||
Допомогти учням визначити мету діяльності; | Допомогти учням визначити мету діяльності; | ||
| + | |||
рекомендувати джерела отримання інформації; | рекомендувати джерела отримання інформації; | ||
| + | |||
розкрити можливі форми діяльності; | розкрити можливі форми діяльності; | ||
| + | |||
сприяти прогнозуванню результатів проекту, що виконується; | сприяти прогнозуванню результатів проекту, що виконується; | ||
| + | |||
створити умови для активності школяра; | створити умови для активності школяра; | ||
| + | |||
бути партнером; | бути партнером; | ||
| + | |||
допомагти учню оцінити отриманий результат. | допомагти учню оцінити отриманий результат. | ||
Поточна версія на 16:32, 5 листопада 2014
Як допомогти учням пристосуватися до навчання за методом проектів та особистісно-орієнтованого навчання?
Правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи.
Допомогти учням визначити мету діяльності;
рекомендувати джерела отримання інформації;
розкрити можливі форми діяльності;
сприяти прогнозуванню результатів проекту, що виконується;
створити умови для активності школяра;
бути партнером;
допомагти учню оцінити отриманий результат.
