Відмінності між версіями «Наварчук Т.Є.»
(→Вік учнів, клас) |
(→Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)) |
||
| Рядок 11: | Рядок 11: | ||
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | ||
| + | Українська література 5 клас Основна діяльність: • Визначити навички 21 століття та навички мислення вищих рівнів, які доцільно формувати в обраній навчальній темі; • Ознайомитися з методом навчальних проектів; • Здійснити пошук Інтернет-ресурсів про метод навчальних проектів; • Створити публікацію про особливості використання методу навчальних проектів; • Створити власну колекцію закладок на сайти. Основна діяльність: • Визначити стратегії, які дозволять учням адаптуватися до навчання за методом проектів та в навчальному середовищі, спрямованому на розвиток учнів; • Обговорити питання, як допомогти учням пристосуватися до навчання за методом проектів та особистісно-орієнтованого навчання; • Створити приклад учнівської роботи (публікації, презентації, вікі-статті або блоґу) для демонстрації виконання учнями проекту. | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
Версія за 12:27, 5 листопада 2014
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Чарівний світ казки
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Українська література. Народні казки
Вік учнів, клас
5 клас, 10, 11 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Українська література 5 клас Основна діяльність: • Визначити навички 21 століття та навички мислення вищих рівнів, які доцільно формувати в обраній навчальній темі; • Ознайомитися з методом навчальних проектів; • Здійснити пошук Інтернет-ресурсів про метод навчальних проектів; • Створити публікацію про особливості використання методу навчальних проектів; • Створити власну колекцію закладок на сайти. Основна діяльність: • Визначити стратегії, які дозволять учням адаптуватися до навчання за методом проектів та в навчальному середовищі, спрямованому на розвиток учнів; • Обговорити питання, як допомогти учням пристосуватися до навчання за методом проектів та особистісно-орієнтованого навчання; • Створити приклад учнівської роботи (публікації, презентації, вікі-статті або блоґу) для демонстрації виконання учнями проекту.
