Відмінності між версіями «Андрущак С.С.»
(→План вивчення теми (вставити файл)) |
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
||
Рядок 19: | Рядок 19: | ||
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | ||
+ | На початку роботи над проектом учні з допомогою вчителя заповнюють перші два стовпчики З-Х-Д-таблиці, в якій наводять відомості про те, що вони розуміють, в чому полягає різниця між фактами та домислами, а також показують свої попередні знання про емоційне здоров’я. Учитель проводить декілька разів оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми. Потім діти переглядають вчительську презентацію. Протягом всього проекту учні ведуть спостереження за різними емоційними станами та відчуттями на фізичному рівні. В кінці діти з допомогою батьків і вчителя створюють презентацію, яка оцінюється за такою формою. | ||
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= | =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)= |
Версія за 21:08, 3 листопада 2014
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Такі різні емоції
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основи здоров’я, українська мова, образотворче мистецтво, музика, інформатика.
Вік учнів, клас
9-10 років, 3-4 класи
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Даний навчальний проект було розроблено під час вивчення теми: «Вплив емоцій на здоров’я дитини» для учнів 4 класу з загального курсу «Основ здоров'я» розділу «Психічна і духовна складова здоров'я». Основним видом діяльності учнів буде дослідження емоційних станів, тренінги для покращення свого емоційного стану, використання прийомів рефлексії, навчання стримуванню негативних емоцій, розгляд творчої складової і прийомів мистецтва (музика, гуморески, малювання). Продуктами діяльності учнів мають бути: презентація, малюнки своїх емоцій та карикатур, міні-сценки перед люстерком. В процесі роботи над проектом учні з допомогою вчителя створюють вікі-сторінку, на якій в цікавій формі пишуть про свої спостереження протягом всього проекту. Дають поради де можна подивитися цікаву інформацію по темі проекту. А також беруть участь у опитуванні.
План вивчення теми (вставити файл)
План впровадження проекту
План вивчення теми
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
На початку роботи над проектом учні з допомогою вчителя заповнюють перші два стовпчики З-Х-Д-таблиці, в якій наводять відомості про те, що вони розуміють, в чому полягає різниця між фактами та домислами, а також показують свої попередні знання про емоційне здоров’я. Учитель проводить декілька разів оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми. Потім діти переглядають вчительську презентацію. Протягом всього проекту учні ведуть спостереження за різними емоційними станами та відчуттями на фізичному рівні. В кінці діти з допомогою батьків і вчителя створюють презентацію, яка оцінюється за такою формою.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Світлана Андрущак
Фах, навчальний предмет
вчитель початкових класів
Навчальний заклад
Ставницька ЗОШ І-ІІ ступенів
Місто\село, район, область
с. Ставниця, Летичівський р-н, Хмельницька обл.
Контактні дані
Мобільний номер: 0977832842, електрона адреса: andrswitlana@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
03-07 листопада 2014 року
Місце проведення тренінгу
Ставницька ЗОШ І-ІІ ступенів
Тренери
Закорчевний Юрій Васильович