Відмінності між версіями «Проект Сохраним климат-начнём с простых энергетических решений!»
(→Опис проекту) |
(→Опис проекту) |
||
| Рядок 15: | Рядок 15: | ||
|- | |- | ||
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Короткий опис проекту'''</font> | |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Короткий опис проекту'''</font> | ||
| − | | В ходе | + | | В ходе реализации проекта учащиеся 10 класса заменили в своём кабинете лампы накаливания энергосберегающими; провели анкетирование среди учеников школы «Что я знаю о компактной люминесцентной лампе?»; выпустили информационный бюллетень «Компактная люминесцентная лампа»; подготовили сообщение о влиянии энергосберегающих ламп на здоровье; подготовили презентацию «Расчёт экономии электроэнергии и денежных средств при использовании КЛЛ»; создали Flash-открытку «Переключайся!» для отправки ММS; буклет о правильном и безопасном использовании компактных люминесцентных ламп. |
|- | |- | ||
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Основні питання проекту'''</font> | |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Основні питання проекту'''</font> | ||
| | | | ||
| − | Большинство людей уверено, что если глобальные изменения на Земле и происходят, то остановить этот процесс могут только крупные промышленные предприятия. Цель проекта – убедить учащихся в том, что каждый из нас может внести посильный вклад в дело сохранения климата на нашей планете. В Украине лампа накаливания занимает первенство по использованию среди населения. Почему? Что известно об энергосберегающих лампах? Все "за" и "против" перехода на энергосберегающие лампы представлены в | + | Большинство людей уверено, что если глобальные изменения на Земле и происходят, то остановить этот процесс могут только крупные промышленные предприятия. Цель проекта – убедить учащихся в том, что каждый из нас может внести посильный вклад в дело сохранения климата на нашей планете. В Украине лампа накаливания занимает первенство по использованию среди населения. Почему? Что известно об энергосберегающих лампах? Все "за" и "против" перехода на энергосберегающие лампы представлены в данном проекте. В ходе выполнения проекта его участники выяснили, что компактные люминесцентные лампы значительно экономят электроэнергию и денежные средства и при правильном использовании не вредны для здоровья. Посредством распространения информационного бюллетеня, буклета, ММS, презентации проекта знания об энергосберегающих лампах распространялись среди населения. Результат – замена ламп накаливания люминесцентными лампами, как дома, так и в кабинетах школы, осознание значимости своего вклада в сохранение климата на планете. |
Положительные отзывы учеников, родителей, администрации школы. | Положительные отзывы учеников, родителей, администрации школы. | ||
|- | |- | ||
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''</font> | |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''</font> | ||
| | | | ||
| − | В ходе реализации проекта учащиеся использовали различные поисковые серверы в сети Интернет для поиска информации, MS Word для подготовки докладов, MS Excel для обработки результатов анкетирования, MS PowerPoint для подготовки презентаций, MS Publisher для подготовки информационного бюллетеня и буклета, Macromedia Flash 8 для подготовки MMS. Эти програмны | + | В ходе реализации проекта учащиеся использовали различные поисковые серверы в сети Интернет для поиска информации, MS Word для подготовки докладов, MS Excel для обработки результатов анкетирования, MS PowerPoint для подготовки презентаций, MS Publisher для подготовки информационного бюллетеня и буклета, Macromedia Flash 8 для подготовки MMS. Эти програмны помогли участникам проекта как можно лучше представить свою работу. |
|- | |- | ||
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''</font> | |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''</font> | ||
| | | | ||
| − | Участники проекта | + | Участники проекта заинтересованы в идее проекта. Учитель выступает в роли координатора, консультанта, эксперта, специалиста. При необходимости оказывает помощь участникам проекта в использовании MS Word, MS Excel, MS PowerPoint, MS Publisher, Macromedia Flash 8. |
|- | |- | ||
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Дидактичні матеріали '''</font> | |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Дидактичні матеріали '''</font> | ||
| Рядок 41: | Рядок 41: | ||
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту '''</font> | |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту '''</font> | ||
| | | | ||
| − | В ходе реазизации проекта ученики проявили самостоятельность и творческую активность. Участники проекта осознали значимость своей деятельности, их усилиями было достигнуто выполнение цели проекта - | + | В ходе реазизации проекта ученики проявили самостоятельность и творческую активность. Участники проекта осознали значимость своей деятельности, их усилиями было достигнуто выполнение цели проекта - расширились экологические знания людей, на которых был нацелен проект, практически это выражалось в замене ламп накаливания энергосберегающими. Каждый участник проекта осознал свою долю ответственности в деле сохранения климата и ресурсов нашей планеты. |
|- | |- | ||
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''</font> | |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''</font> | ||
Версія за 19:00, 25 грудня 2011
Опис проекту
| Назва проекту | Сохраним климат-начнём с простых энергетических решений! |
| Реєстраційна форма | Розмістіть тут посилання на реєстраційну форму проекту, що зберігається на сайті http://project.iteach.com.ua |
| Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту | Физика, математика, информатика, экология, основы здоровья |
| Клас та вік учнів, які брали участь у проекті | Учащиеся 10 класса, 15-16 лет |
| Короткий опис проекту | В ходе реализации проекта учащиеся 10 класса заменили в своём кабинете лампы накаливания энергосберегающими; провели анкетирование среди учеников школы «Что я знаю о компактной люминесцентной лампе?»; выпустили информационный бюллетень «Компактная люминесцентная лампа»; подготовили сообщение о влиянии энергосберегающих ламп на здоровье; подготовили презентацию «Расчёт экономии электроэнергии и денежных средств при использовании КЛЛ»; создали Flash-открытку «Переключайся!» для отправки ММS; буклет о правильном и безопасном использовании компактных люминесцентных ламп. |
| Основні питання проекту |
Большинство людей уверено, что если глобальные изменения на Земле и происходят, то остановить этот процесс могут только крупные промышленные предприятия. Цель проекта – убедить учащихся в том, что каждый из нас может внести посильный вклад в дело сохранения климата на нашей планете. В Украине лампа накаливания занимает первенство по использованию среди населения. Почему? Что известно об энергосберегающих лампах? Все "за" и "против" перехода на энергосберегающие лампы представлены в данном проекте. В ходе выполнения проекта его участники выяснили, что компактные люминесцентные лампы значительно экономят электроэнергию и денежные средства и при правильном использовании не вредны для здоровья. Посредством распространения информационного бюллетеня, буклета, ММS, презентации проекта знания об энергосберегающих лампах распространялись среди населения. Результат – замена ламп накаливания люминесцентными лампами, как дома, так и в кабинетах школы, осознание значимости своего вклада в сохранение климата на планете. Положительные отзывы учеников, родителей, администрации школы. |
| Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту |
В ходе реализации проекта учащиеся использовали различные поисковые серверы в сети Интернет для поиска информации, MS Word для подготовки докладов, MS Excel для обработки результатов анкетирования, MS PowerPoint для подготовки презентаций, MS Publisher для подготовки информационного бюллетеня и буклета, Macromedia Flash 8 для подготовки MMS. Эти програмны помогли участникам проекта как можно лучше представить свою работу. |
| Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів |
Участники проекта заинтересованы в идее проекта. Учитель выступает в роли координатора, консультанта, эксперта, специалиста. При необходимости оказывает помощь участникам проекта в использовании MS Word, MS Excel, MS PowerPoint, MS Publisher, Macromedia Flash 8. |
| Дидактичні матеріали | |
| Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом | |
| Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту |
В ходе реазизации проекта ученики проявили самостоятельность и творческую активность. Участники проекта осознали значимость своей деятельности, их усилиями было достигнуто выполнение цели проекта - расширились экологические знания людей, на которых был нацелен проект, практически это выражалось в замене ламп накаливания энергосберегающими. Каждый участник проекта осознал свою долю ответственности в деле сохранения климата и ресурсов нашей планеты. |
| Фоторепортаж про роботу в проекті | Помістіть тут посилання на фотоальбом або розмістіть колекцію фотографій, пов'язаних з роботою учасників в проекті |
| Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом | http://ru.wikipedia.org/wiki/Глобальное_потепление
http://pro-2012.info/global_warming/ http://science.compulenta.ru/651345/ http://news.zn.ua/tags/ghlobal'noie-potieplieniie http://www.etoday.ru/2010/05/floods-eastern-central-europe.php http://expert.com.ua/38846-energoeffektivnye-lampy-razvenchanie-mifov.html http://aver.ru/interesno/energosberegayushie-lampy-mify/ http://gregory.pp.ru/04sep2009/energy http://www.lampa-da.ru/osveshenie/elektrich.html http://electrolibrary.narod.ru/svetrazvitie2.htm http://uzla.info/shtormy-i-uragany-glazami-kamery.html http://allgraf.net/clipart/cliparts/1351-lampochki.html и другие |
Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту
| Назва етапу дослідження | Діяльність учнів | Одержані результати |
|---|---|---|
| Розмістіть тут посилання на учнівські роботи, які були створені в рамках реалізації проекту та власні коментарії щодо їх використання | ||
| ... | ||
| ... |
