Відмінності між версіями «Вики-страница учащихся»
(→Автори проекту) |
(→Тема дослідження) |
||
| Рядок 12: | Рядок 12: | ||
==Тема дослідження== | ==Тема дослідження== | ||
| − | + | Группа №1 - Какие средства интернет-общения существуют на сегодняшний день? | |
| − | + | Группа №2 - Какому средству из них отдать предпочтение? | |
== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)== | == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)== | ||
Версія за 15:49, 25 грудня 2011
Зміст
Назва проекту
Оптимальное средство связи для школьника
Автори проекту
Ученики 11-го класса
Группа №1
Группа №2
Тема дослідження
Группа №1 - Какие средства интернет-общения существуют на сегодняшний день?
Группа №2 - Какому средству из них отдать предпочтение?
Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
1.Установить какой вид памяти лучше?
2.Как научится лучше запоминать информацию ?
Гипотеза исследования
Все виды памяти хороши по своему
Цели исследования
Установить какой вид памяти лучше
Результаты исследования
В ходе проекта была установлено ,что ВСЕ ВИДЫ ПАМЯТИ ХОРОШО ПО СВОЕМУ! А также были найдены ответы на заданные нам вопроси :мы выяснили ,что такое память ,а также узнали какие существуют виды памяти. Ознакомились со своим видом памяти, узнали упражнения для развития памяти.
Вывод
В процессе проекта мы добились всех своих целей и нашли ответ на главные вопросы : «Какой вид памяти лучше ?» «Как научится лучше запоминать информацию?»
Мы считаем,что все виды памяти хороши по своему и для лучшего запоминания информации необходимо тренировать память с помощью специальных упражнений.
Полезные ресурсы
[[1]]
