|
|
| Рядок 81: |
Рядок 81: |
| | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == |
| | [[Wiki-стаття учнів Навчальний проект Разом до здорового майбутнього ]] | | [[Wiki-стаття учнів Навчальний проект Разом до здорового майбутнього ]] |
| − |
| |
| − | ==Назва проекту==
| |
| − | Життя за межами рідної планети
| |
| − |
| |
| − | ==Автори проекту==
| |
| − | учні 3-го курсу ШПЛ
| |
| − |
| |
| − | ==Тема дослідження==
| |
| − | Чи є життя поза нашої планети Земля?
| |
| − |
| |
| − | == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
| |
| − | Чим є унікальна планета Земля?
| |
| − |
| |
| − | Чому не можуть люди проживати на інших планетах нашої Сонячної системи?
| |
| − |
| |
| − | Наскільки довго може тривати подорож до інших планет та які наслідки можуть мати люди при цьому?
| |
| − |
| |
| − | == Гипотеза исследования ==
| |
| − | Чи існує життя на інших планетах
| |
| − |
| |
| − | ==Цели исследования==
| |
| − | Особливість планети Земля, що робить її унікальною планетою Сонячної системи
| |
| − |
| |
| − | ==Результаты исследования==
| |
| − | Поки що ні на знімках інших планет, що передали наші космічні станції, ні в пробах місячного чи марсіанського ґрунту жодних ознак органічного життя не виявлено. Жодна планета нашої Сонячної системи не має і не може мати ознак життя. Тому Земля - колиска життя!
| |
| − |
| |
| − | ==Вывод==
| |
| − | Земля займає п'яте місце за розміром і масою серед великих планет, але з планет так званої. земної групи, до якої також входять Меркурій, Венера, Земля і Марс, вона є найбільшою. Найважливішою відмінністю Землі від інших планет Сонячної системи є існування на ній життя з появою людини своєї вищої, розумної форми. Умови для розвитку життя на найближчих до Землі тілах Сонячної системи несприятливі; населені тіла за межами останньої поки що також не виявлені. Проте життя - природний етап розвитку матерії, тому Землю не можна вважати єдиним населеним космічним тілом Всесвіту, а земні форми життя - її єдино можливими формами.
| |
| − |
| |
| − | ==Полезные ресурсы==
| |
| − | http://www.npblog.com.ua/index.php/astronomiya/poshuki-zhittja-u-vsesviti.html
| |
| − |
| |
| − | http://ua-referat.com/Земля_як_планета_Сонячної_системи_і_колиска_життя
| |
| − |
| |
| − | == Другие документы ==
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | [[Категорія:Шаблони]]
| |
| − |
| |
| − | ==Назва проекту==
| |
| − | Життя за межами рідної планети
| |
| − |
| |
| − | ==Автори проекту==
| |
| − | учні 3-го курсу ШПЛ
| |
| − |
| |
| − | ==Тема дослідження==
| |
| − | Чи є життя поза нашої планети Земля?
| |
| − |
| |
| − | == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
| |
| − | Чим є унікальна планета Земля?
| |
| − |
| |
| − | Чому не можуть люди проживати на інших планетах нашої Сонячної системи?
| |
| − |
| |
| − | Наскільки довго може тривати подорож до інших планет та які наслідки можуть мати люди при цьому?
| |
| − |
| |
| − | == Гипотеза исследования ==
| |
| − | Чи існує життя на інших планетах
| |
| − |
| |
| − | ==Цели исследования==
| |
| − | Особливість планети Земля, що робить її унікальною планетою Сонячної системи
| |
| − |
| |
| − | ==Результаты исследования==
| |
| − | Поки що ні на знімках інших планет, що передали наші космічні станції, ні в пробах місячного чи марсіанського ґрунту жодних ознак органічного життя не виявлено. Жодна планета нашої Сонячної системи не має і не може мати ознак життя. Тому Земля - колиска життя!
| |
| − |
| |
| − | ==Вывод==
| |
| − | Земля займає п'яте місце за розміром і масою серед великих планет, але з планет так званої. земної групи, до якої також входять Меркурій, Венера, Земля і Марс, вона є найбільшою. Найважливішою відмінністю Землі від інших планет Сонячної системи є існування на ній життя з появою людини своєї вищої, розумної форми. Умови для розвитку життя на найближчих до Землі тілах Сонячної системи несприятливі; населені тіла за межами останньої поки що також не виявлені. Проте життя - природний етап розвитку матерії, тому Землю не можна вважати єдиним населеним космічним тілом Всесвіту, а земні форми життя - її єдино можливими формами.
| |
| − |
| |
| − | ==Полезные ресурсы==
| |
| − | http://www.npblog.com.ua/index.php/astronomiya/poshuki-zhittja-u-vsesviti.html
| |
| − |
| |
| − | http://ua-referat.com/Земля_як_планета_Сонячної_системи_і_колиска_життя
| |
| − |
| |
| − | == Другие документы ==
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | [[Категорія:Шаблони]]
| |
| − |
| |
| − | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
| |
| − | [https://docs.google.com/document/d/19Ezb_bKDiFP9K_F5PK8U25NsN1tHFqKFe1OrFPllvZ8/edit самооцінювання]
| |
| − |
| |
| − | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
| |
| − |
| |
| − | [http://docs.google.com/View?id=dxhrzj8_78pp4fv4zb Як організувати роботу групи]
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | [http://docs.google.com/View?id=dxhrzj8_86rs523qgm Як провести дослідження]
| |
| − |
| |
| − | == Полезные ресурсы ==
| |
| − | [http://www.refine.org.ua/pageid-4487-1.html Що таке здоровий спосіб життя молоді]
| |
| − |
| |
| − | [http://zdorovo.host-ua.org.ua/ Будьмо здорові]
| |
| − |
| |
| − | [http://www.unilever.ua/brands/healthyliving/Здоровий спосіб життя]
| |
| − |
| |
| − | == Проекты с аналогичной тематикой ==
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | [http://www.sch942.edusite.ru/p188aa1.html Мы против курения]
| |
| − |
| |
| − | [http://pedsovet.su/load/160-1-0-1383 Оздоровительная работа]
| |
| − |
| |
| − | [http://project.godmol.ru/project_full/11046 ЗдОрово или здорОво]
| |
| − |
| |
| − | == Другие документы ==
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | [[Категорія:ТЕО]]
| |
| − | [[Категорія:Банк проектів]]
| |
| − | [[Категорія:Шаблони]]
| |
Версія за 11:09, 20 грудня 2011
Ляска Олена Олегівна
Тема проекта
Разом до здорового майбутнього
Предмет, курс
Здоров'я, репродуктивне здоров'я, планування сім'ї
Краткое описание проекта
Загальні принципи проведення занять/тренінгів з питань здрового способу життя.
Вивчаються питання збереження репродуктивного здоров'я, тому що це одне з пріоритетних проблем сучасного цивілізованого суспільства.
Охорона репродуктивного здоров'я - сукупність профілактичних, лікувальних і реабілітаційних заходів.
Ці заходи спрямовані на підтримку та сприяють добробути родини або окремої людини
= Вопросы, направляющие проект
- профілактика ІПСШ, ВІЛ;
- профілактика незапланованої вагітності;
- профілактика алкоголізму, наркоманії, паління
Основополагающий вопрос
Що таке здоров'я людини?
Проблемные вопросы
1. Складові здоров'я?
2.Питання планування сім'ї?
3.Інфекції, які передаються статевим шляхом
Учебные вопросы
1.Міфи і факти про ВІЛ/СНІД
2.Шкідливі звички
3. Відповідальна поведінка
План проведения проекта
Група учнів з 14 чоловік, бажано дівчата і хлопці, вивчають нижче зазначені питання у формі тренінгу:
1. Що таке здоров'я людини?
1.1 Фактори впливу на репродуктивне здоров'я
Вправа "Скріпка", " Репродуктивне здоровя людини ", " Взаємовідносини між чоловіками та жінками"
1.2. Спосіб життя
Вивчення впливу алкоголя на здоровя людини, види наркотичних речовин, тютюнопаління - звичка чи
пристрасть
2. Статеві та репродуктивні права?
Вправа "Факти та міфі про сексуальність"
3. Незапланова вагітність
3.1. Сучасні методи контрацепції
Вправа " Аргументи "за" та "проти", "Ризик інфікування ІПСШ"
4. ІПСШ, ВІЛ/СНІД
4.1. Відповідальна поведінка
Вправа " Міфи і факти про ВІЛ/СНІД", "Факти та міфи про сексуальність", "Жити поруч"
Визитная карточка проекта
Здоровим бути модно
Публикация учителя
публікація
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
презентація
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Wiki-стаття учнів Навчальний проект Разом до здорового майбутнього
