Відмінності між версіями «Portofoliul Vicol Raisa»
(→Vîrsta elevilor, clasa) |
(→Evaluarea proiectului) |
||
| Рядок 34: | Рядок 34: | ||
profesorul poate să întocmească fişe de evaluare în care să consemneze observaţii şi aprecieri asupra activităţii;<br> | profesorul poate să întocmească fişe de evaluare în care să consemneze observaţii şi aprecieri asupra activităţii;<br> | ||
pentru fixarea şi evaluarea cunoştinţelor, profesorul poate recuge la difeite strategii didactice care dau posibilitatea elevilor să reflecteze asupra produselor obţinute.<br> | pentru fixarea şi evaluarea cunoştinţelor, profesorul poate recuge la difeite strategii didactice care dau posibilitatea elevilor să reflecteze asupra produselor obţinute.<br> | ||
| − | Din aceste considerente profesorul îşi realiazează un grafic al evaluarilor [[https://drive.google.com/file/d/ | + | Din aceste considerente profesorul îşi realiazează un grafic al evaluarilor [[https://drive.google.com/file/d/0BzEcykc19wXLWkRKek9weV9ROTQ/edit?usp=sharing]] |
==Activităţi a elevilor şi a profesorului== | ==Activităţi a elevilor şi a profesorului== | ||
| − | Iniţial profesorul propune eleveilor un material în care | + | Iniţial profesorul propune eleveilor un material în care sunt aduse la cunoştinţă elevilor temele,tivităţile care vor fi desfăşurate în cadrul acestei unităţi de învăţare sunt stabilite obiectivele,grupurile de lucru negociaza asupra continutului, formei si modalitatii de prezentare a proiectului,împărţirea sarcinilor în grup.[[https://drive.google.com/file/d/0BzEcykc19wXLT2tJSFZ1WkFTNTQ/edit?usp=sharing prezentare]] |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
=Date despre autor= | =Date despre autor= | ||
Версія за 20:52, 6 липня 2014
Зміст
Denumirea proiectului
La description de l’aspect interieur et exterieur de la chambre des enfants”
Disciplina de baza
Limba franceză
Obiectivele invăţării
Les objectifs:
1.Ilustrer la comprehension du lexique appres par traduction selective.
2.Deduire la difference de l’emploi des auxilieres dans la formation du passe compose.
3.Reperer le lexique specifique pour le sujet de l’unite „La maison et l’appartement”.
4.Composer un texte personnel selon le modele de celui etudie.
5.Faire des hipotheses, des collages selon l’information visuelle apportee et presentee des eleves (des posteres, des photos, des images).
Vîrsta elevilor, clasa
13 ani, clasa a VII-a, ciclul gimnazial
Scurta descriere despre proiect
In cadrul unității de învățare elevii vor studia următoarele teme:
Lecon 1 Entretenir des dialogues sur l’achat et la vente d’une maison,d’un appartement pour une
Echange d’informations.Les activites:Travail individuel,travail en groupes,travail avec des fiches.
Lecon 2 Travailler avec le lexique nouveau de la lecon,preparer la description breve et fluente d’une
Maison,d’un appartement,former un dossier personnel des sources selectees.Les activitees:Feedback,
Brainstorming-ul,travail lexicale.
Lecon 3 Employer correctement les adjectifs demonstratifs dans le contexte, repondre en les utilisant dans la conversation.Les activites:comparaison, l’utilisation du manuel(les exercices de grammaire)
Lecon 4 Acheter et vendre une maison, un appartement. Les activites:dialogue, conversation et le travail avec l’image
Cartea de vizită a proiectului
Plan unitate de învăţare [[1]] Publicitate metoda proiectului [[2]]
Evaluarea proiectului
Pe toată durata proiectului, profesorul trebuie să asiste elevul/ grupul de elevi, încurajându-i astfel:
să discute dificultăţile, aspectele care îi nemulţumesc sau pe care le consideră insuficient realizate;
să-şi autoevalueze activitatea şi progresul;
profesorul poate să întocmească fişe de evaluare în care să consemneze observaţii şi aprecieri asupra activităţii;
pentru fixarea şi evaluarea cunoştinţelor, profesorul poate recuge la difeite strategii didactice care dau posibilitatea elevilor să reflecteze asupra produselor obţinute.
Din aceste considerente profesorul îşi realiazează un grafic al evaluarilor [[3]]
Activităţi a elevilor şi a profesorului
Iniţial profesorul propune eleveilor un material în care sunt aduse la cunoştinţă elevilor temele,tivităţile care vor fi desfăşurate în cadrul acestei unităţi de învăţare sunt stabilite obiectivele,grupurile de lucru negociaza asupra continutului, formei si modalitatii de prezentare a proiectului,împărţirea sarcinilor în grup.[prezentare]
Date despre autor
Prenume Nume
Moroşan Veronica
Specialitatea, disciplina predată
profesor de chimie
Instituţia de învăţământ
Liceul Teoretic "Ion Creangă"
Localitatea
mun.Chişinău
Date de contact
veronicamorosanu@gmail.com
Informații despre training
Intel în educație Cursuri de formare în cadrul proiectului "Conectează-te!TIC pentru succes în învăţare"
Data desfășurării trainingu-lui
Locul desfășurării trainingu-lui
Liceul Teoretic "Ion Creangă", mun. Chişinău
Formator internationali
Шевчук Лариса
Скрипка Анна
Formator local
Viorica Juc ,coordonator de proiect în instituţie
