Відмінності між версіями «Портфоліо Фурман О.Б.»
(→Оцінювання (стислий опис і інструменти)) |
(→Контактні дані) |
||
Рядок 34: | Рядок 34: | ||
==Контактні дані== | ==Контактні дані== | ||
+ | Alyona_masik@rambler.ru | ||
=Відомості про тренінг= | =Відомості про тренінг= |
Версія за 08:44, 12 червня 2014
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Інтернет спілкування так чи ні?
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Інформатика, психологія.
Вік учнів, клас
15-16 років, 10 клас
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Навчальний проект пропонується для учнів 10 класу під час вивчення теми «Служби Інтернету». Учням пропонується дослідити питання Інтернет спілкування, розглянути різні його аспекти. А також провести власне соціологічне дослідження і проаналізувати його результати.
План вивчення теми (вставити файл)
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
Упродовж всього проекту проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів[1], їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики та передбачення майбутнього на початку вивчення теми, організоване обговорення ключових запитань, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити докладно на індивідуальних та групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують форму оцінювання презентації, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Проводяться консультації за участю окремих груп учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Учням пропонується використовувати Форму оцінювання продукту проекту[2], щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій завершених проектів.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Фурман Олена Борисівна
Фах, навчальний предмет
Вчитель математики та інформатики
Навчальний заклад
Великопобіянська ЗОШ І-ІІІ ст.
Місто\село, район, область
с. Велика Побійна, Дунаєвецького району, Хмельницької області
Контактні дані
Alyona_masik@rambler.ru
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
05.06.2014 - 12.06.2014
Місце проведення тренінгу
м. Дунаївці Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІ ступенів № 2
Тренери
Самуник О.В.