Версія за 10:14, 6 червня 2014

Назва навчальної теми

Англійська народна творчість. Герої та їх прототипи

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Англійська мова та література і літературне читання

Вік учнів, клас

4 клас 9-10років

Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)

В проекті учні подорожують країнами, щоб побачити, як різні культури впливають на розповідь про начебто одні й ті ж події.

Поки учні виконують вправи навчальної теми, вони читають та аналізують різноманітні версії певних ї казок, дізнаються більше про народний та літературний жанр казки, досліджують дійових осіб та порівнюють, як відрізняються версії казки, коли її розповідають різні її герої та дійові особи

План вивчення теми (вставити файл)

План впровадження

Оцінювання (стислий опис і інструменти)

Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб перевірити мислення учнів та їх міркування.

Короткі розповіді учнів (казки) допомагають відслідковувати індивідуальні навчальні потреби учнів. Такі розповіді можуть також забезпечити інформацію про те, як учні розуміють певні поняття та використовуватися для повторного пояснення складних понять.

оцінювання презентацій використовується для того, щоб учні могли самостійно оцінити свої презентації попередньо до оцінки учителя.

оцінювання для блогу з розповіддю описує критерії для їх написання з різних точок зору, використовується під час написання розповідей учнями, а потім знову для оцінювання кінцевого продукту.

Після завершення учнями їх міні-проектів(блогів), спеціальна форма зворотного зв’язку однокласників використовується для забезпечення отримання думок і оцінок однолітків. Учні використовують цю форму для того, щоб отримати зворотний зв'язок щодо своїх розповідей. Учні використовують цей зворотний зв'язок для перевірки своїх кінцевих продуктів. Учні використовують контрольний перелік запитань для вікі щоб планувати та здійснювати моніторинг свого прогресу під час створення вікі. Відповіді учнів на Ключове запитання під час написання ними щоденників дає інформацію про те, як учні зуміли поєднати свою роботу у проекті з більш широкими поняттями).

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)

Дослідити [1] написання казок та передумови їх створення. В мережі інтернет учні можуть знайти тексти та історію прототипів героїв. Порівняти героїв народних казок, визначити спільне в їх історіях. Висунути гіпотезу, які фактори впливають на відмінності у характерах і вчинках героїв. Порівняти чарівні речі з англійських та українських народних казок, визначити, чого у нас більше спільного, чи відмінного.

По бажанню найкращі дослідники зможуть створити презентації та електронні анкети для визначення улюбленого героя, казки… Оцінювання відбуватиметься після демонстрації результатів роботи і аналіз оцінок учнів(само та взаємооцінювання), керуючись рекомендаціями та порадами вчителя. Диференціація відбуватиметься після опитування і визначення інтересів та вподобань ,а також можливостей учнів до вільного доступу в мережу та іх пошукових навиків.

Головне це вислухати дослідника та позитивно оцінити будь яке учнівське починання, та лише скерувати чи допомогти сформулювати завдання для учня так щоб при пошуку інформації він максимально дотримувався визначених цілей, надам приблизний перелік сайтів, блогів і т.д для полегшення роботи учня молодшої школи який вперше приймає участь у проектній роботі. Презентація фасилітатора

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Саламаткіна Іванка Ростиславівна

Фах, навчальний предмет

вчитель англійської мови в початкових класах

Навчальний заклад

зш № 5 ВМР

Місто\село, район, область

м.Вінниця

Контактні дані

0671634288

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

02.06.2014 - 07.06.2014

Місце проведення тренінгу

Тренери