Відмінності між версіями «Обговорення користувача:24Alina1961qeoqrafi»
| Рядок 7: | Рядок 7: | ||
=Вік учнів, клас= | =Вік учнів, клас= | ||
13 років | 13 років | ||
| − | =Стислий опис проекту | + | |
| + | =Стислий опис проекту= | ||
| + | Даний навчальний проект розрахований для учнів 8 класу, створений по темі «Загальна характеристика природних умов та природних ресурсів України». Під час створення даного проекту учні будуть працювати як індивідуально, так і колективно, а також в організованих групах. Також будуть опрацьовувати додаткову навчальну літературу з даної теми, опрацьовувати добірку різноманітних завдань. | ||
=План вивчення теми= | =План вивчення теми= | ||
[https://drive.google.com/file/d/0B9sNZhrJDj73ZUxoX19TT0dUbzA/edit?usp=sharing Плани вивчення теми] | [https://drive.google.com/file/d/0B9sNZhrJDj73ZUxoX19TT0dUbzA/edit?usp=sharing Плани вивчення теми] | ||
| + | |||
=Оцінювання= | =Оцінювання= | ||
Оцінювання (Я та мої учні для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення використовуємо такі методи оцінювання, як опитування, анкетування, обговорення, самостійна робота з різними формами оцінювання, демонстрація своїх результатів. Інструментарій оцінювання може включати різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Я буду оцінювати такі учнівські роботи, як повідомлення, різні види письмових робіт, презентації, або виступи учнів.) | Оцінювання (Я та мої учні для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення використовуємо такі методи оцінювання, як опитування, анкетування, обговорення, самостійна робота з різними формами оцінювання, демонстрація своїх результатів. Інструментарій оцінювання може включати різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Я буду оцінювати такі учнівські роботи, як повідомлення, різні види письмових робіт, презентації, або виступи учнів.) | ||
Версія за 08:22, 5 червня 2014
Зміст
Назва навчальної теми
Рослинний світ України
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Географія, біологія
Вік учнів, клас
13 років
Стислий опис проекту
Даний навчальний проект розрахований для учнів 8 класу, створений по темі «Загальна характеристика природних умов та природних ресурсів України». Під час створення даного проекту учні будуть працювати як індивідуально, так і колективно, а також в організованих групах. Також будуть опрацьовувати додаткову навчальну літературу з даної теми, опрацьовувати добірку різноманітних завдань.
План вивчення теми
Оцінювання
Оцінювання (Я та мої учні для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення використовуємо такі методи оцінювання, як опитування, анкетування, обговорення, самостійна робота з різними формами оцінювання, демонстрація своїх результатів. Інструментарій оцінювання може включати різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Я буду оцінювати такі учнівські роботи, як повідомлення, різні види письмових робіт, презентації, або виступи учнів.)
