Відмінності між версіями «Портфоліо Войцехова М.О.»
(→Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)) |
(→План вивчення теми (вставити файл)) |
||
Рядок 13: | Рядок 13: | ||
Досліджуючи дане питання учні були ознайомлені з проблемою використання альтернативних джерел енергії та їх практичне застосування, а також були об’єднані у групи. Кожна з груп працювала над своїм завданням, вирішувала свої проблеми і робила свої висновки. Лише таке дослідження дало можливість наблизитись до істини і дати відповідь на ключове питання. | Досліджуючи дане питання учні були ознайомлені з проблемою використання альтернативних джерел енергії та їх практичне застосування, а також були об’єднані у групи. Кожна з груп працювала над своїм завданням, вирішувала свої проблеми і робила свої висновки. Лише таке дослідження дало можливість наблизитись до істини і дати відповідь на ключове питання. | ||
− | =План вивчення теми (вставити файл)= | + | [https://drive.google.com/file/d/0BybqQltTlhC7dWdlM2JoVnlJNWs/edit?usp=sharing]=План вивчення теми (вставити файл)= |
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)= | =Оцінювання (стислий опис і інструменти)= |
Версія за 07:11, 5 червня 2014
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 6 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 7 Відомості про автора
- 8 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
«Альтернативні джерела енергії»
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Фізика, інформатика
Вік учнів, клас
10 клас 15-16 років
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Досліджуючи дане питання учні були ознайомлені з проблемою використання альтернативних джерел енергії та їх практичне застосування, а також були об’єднані у групи. Кожна з груп працювала над своїм завданням, вирішувала свої проблеми і робила свої висновки. Лише таке дослідження дало можливість наблизитись до істини і дати відповідь на ключове питання.
[1]=План вивчення теми (вставити файл)=
Оцінювання (стислий опис і інструменти)
На початку роботи над проектом учитель проводить анкетування та попереднє оцінювання знань та умінь учнів за З-Х-Д схемою. Протягом всієї роботи над проектом проводиться поточне оцінювання. Оцінюється кожен вид роботи виконаної учнем: дослідницька робота, презентація, публікація, веб-сторінка, виконана контрольної роботи. Під час оцінювання кожного виду роботи, за виключенням контрольної роботи, крім оцінки вчителя використовується взаємооцінювання, самооцінювання.
Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
Обговорення завдання для учнів, дослідницька робота : робота в бібліотеці, вивчення друкованих та електронних публікацій, джерел з Інтернету, розробка учнівських презентацій, групова робота, демонстрація учнівських робіт
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Войцехов Микола Олександрович
Фах, навчальний предмет
Вчитель фізики, інформатики
Навчальний заклад
Голозубинецька ЗОШ І-ІІІст.
Місто\село, район, область
с. Голозубинці, Дунаєвецький район, Хмельницька область
Контактні дані
0983161796
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
19-23 травня
Місце проведення тренінгу
Дунаєвецька ЗОШ І-ІІІ ст. №2
Тренери
Самуник Олег Васильович