Відмінності між версіями «Портфоліо Місінькевича С.В.»
Матеріал з Iteach WIKI
Sg2038 (обговорення • внесок) (→Вік учнів, клас) |
Sg2038 (обговорення • внесок) (→Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)) |
||
| Рядок 14: | Рядок 14: | ||
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)= | ||
| + | |||
| + | Під час роботи над даним проектом, учні демонструють свої знання про геометричні фігури в просторі, про їх властивості. Способи та методи обчислення окремих елементів таких геометричних фігур як прямокутній паралелепіпед та циліндр. Способи побудови таких геометричних тіл в реальному середовищі. Скласти план обчислення об’ємів та площ поверхонь реальних об’єктів використовуючи знання з геометрії. Під час роботи над проектом учні приймають участь в різноманітних формах діяльності. | ||
=План вивчення теми (вставити файл)= | =План вивчення теми (вставити файл)= | ||
Версія за 08:02, 22 травня 2014
Зміст
- 1 Назва навчальної теми
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Вік учнів, клас
- 4 Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
- 5 План вивчення теми (вставити файл)
- 6 Оцінювання (стислий опис і інструменти)
- 7 Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)
- 8 Відомості про автора
- 9 Відомості про тренінг
Назва навчальної теми
Дослідження геометричних фігур в просторі
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Математика, інформатика, основи економіки, трудове навчання
Вік учнів, клас
14-17 років, 8-11 класи
Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)
Під час роботи над даним проектом, учні демонструють свої знання про геометричні фігури в просторі, про їх властивості. Способи та методи обчислення окремих елементів таких геометричних фігур як прямокутній паралелепіпед та циліндр. Способи побудови таких геометричних тіл в реальному середовищі. Скласти план обчислення об’ємів та площ поверхонь реальних об’єктів використовуючи знання з геометрії. Під час роботи над проектом учні приймають участь в різноманітних формах діяльності.
