Відмінності між версіями «Обговорення:Портфоліо Холодної Тамари Ізотівни з теми "Розумова розминка"»
(→Ідеї для покращення) |
(→Вдалі моменти) |
||
| Рядок 38: | Рядок 38: | ||
=Допоможні матеріали для фасилітації= | =Допоможні матеріали для фасилітації= | ||
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| + | Вдало підібрані цікаві картинки про казкових героїв, сучасних мультиплікаційних героїв --[[Користувач:Катерина Єрємєєва|Катерина Єрємєєва]] 13:23, 13 травня 2014 (EEST) | ||
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
Версія за 12:23, 13 травня 2014
Як його використовувати?
Ви маєте перейти на закладку Обговорення статті з вашим розробленим Портфоліо.
Зміст
- 1 План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
- 2 План оцінювання (графік і опис)
- 3 Приклад учнівської роботи
- 4 Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
- 5 Допоможні матеріали для фасилітації
- 6 Інші складові Портфоліо (документи)
- 7 ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
- 8 ІНШІ КОМЕНТАРІ
План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
Вдалі моменти
Підібраний матеріал цікавий, що спонукає дітей до творчості, креативності у вивченні даної теми, а також допомагає дітям закріпити вивчений матеріал, поглибити знання, уміння та навички з даної теми--Катерина Єрємєєва 12:57, 13 травня 2014 (EEST)
Ідеї для покращення
Завдання підбирати диференційовано --Катерина Єрємєєва 12:58, 13 травня 2014 (EEST)
План оцінювання (графік і опис)
Вдалі моменти
На початку проекту «Розумова розминка » вдало проведене опитування, ЗХД
файл статистики роботи учня, зустрічі й консультації за проектом.--Катерина Єрємєєва 13:13, 13 травня 2014 (EEST)
Ідеї для покращення
Приклад учнівської роботи
Вдалі моменти
Ідеї для покращення
Перед роботою над проектом учням демонструється вступна презентація, яка містить у собі назву теми, змістовні питання у вигляді схем, одне з тематичних питань, яке наштовхне учнів на проведення досліджень. Учитель повідомляє про нові сучасні технології, що пропонують середовище, в якому люди спілкуються та співпрацюють один з одним і наповнюють веб-простір новим змістом. У цій вправі ви вивчите різні шляхи використання Інтернету учнями при проведенні досліджень та пошуку потрібних даних. Перед початком роботи в Інтернеті учитель ознайомлює учнів з законами про авторське право Записати, як учні використовуватимуть Інтернет при вивченні теми, виконанні проектів . учня Для оцінювання учнівських робіт учнівських комп’ютерних робіт, їх діяльності в ході виконання проектів були розроблені форми оцінювання та контрольний список. врахувала отримані відомості щодо особливостей навчання різних учнів у своєму класі за допомогою різних інструментів,--Катерина Єрємєєва 13:15, 13 травня 2014 (EEST)
Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
Вдалі моменти
Учитель створила алегорію, пов'язану з логічним мисленням учня. з різними домінуючими типами множинного інтелекту більше за все підходить логічно-математичний просторовий - учні оформлюють у вигляді електронної таблиці свої дослідження Для учнів були створені форми та контрольний список за допомогою яких можна оцінити само спрямованість учнів у навчанні та відслідковується їх прогрес у навчанні. --Катерина Єрємєєва 13:20, 13 травня 2014 (EEST)
Ідеї для покращення
Диференційований підхід до учнів--Катерина Єрємєєва 13:21, 13 травня 2014 (EEST)
Допоможні матеріали для фасилітації
Вдалі моменти
Вдало підібрані цікаві картинки про казкових героїв, сучасних мультиплікаційних героїв --Катерина Єрємєєва 13:23, 13 травня 2014 (EEST)
