Відмінності між версіями «СНІД – це ВІЛ?»
(→Дидактичні матеріали) |
|||
| Рядок 93: | Рядок 93: | ||
===Як вчитель використовував інформаційно-комунікаційні технології для зацікавлення учнів до навчання?=== | ===Як вчитель використовував інформаційно-комунікаційні технології для зацікавлення учнів до навчання?=== | ||
===Дидактичні матеріали=== | ===Дидактичні матеріали=== | ||
| + | |||
| + | * Кроссворд | ||
| + | * Самооцінювання | ||
| + | |||
===Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом=== | ===Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом=== | ||
===Які результати одержали учні в проекті?=== | ===Які результати одержали учні в проекті?=== | ||
==Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом== | ==Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом== | ||
Версія за 20:32, 23 листопада 2011
Зміст
- 1 Автор проекту
- 2 Номінація
- 3 Перелік шкільних навчальних предметів
- 4 Клас та вік учнів, які брали участь у проекті
- 5 Опис проекту
- 5.1 В чому полягає ідея проекту. Як вона виникла?
- 5.2 Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили?
- 5.3 Як учні використовували інформаційно-комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом?
- 5.4 Як вчитель використовував інформаційно-комунікаційні технології для зацікавлення учнів до навчання?
- 5.5 Дидактичні матеріали
- 5.6 Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом
- 5.7 Які результати одержали учні в проекті?
- 6 Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом
Автор проекту
Бойко Ірина Антонівна, вчитель хімії комунального закладу "Навчально-виховне об'єднання "загальноосвітній навчальний заклад І-ІІІ ступенів №31, з гімназійними класами, центр дитячо-юнацької творчості 'Сузір'я' Кіровоградської міської ради
Номінація
творчо-інформаційний, практично-зорієнтований
Перелік шкільних навчальних предметів
Біологія, ОБЖ, хімія, основи правознавства, людина і суспільство, географія
Клас та вік учнів, які брали участь у проекті
учні 11 класу, 16-17 років
Опис проекту
В чому полягає ідея проекту. Як вона виникла?
Проблема ВІЛ – СНІДу одна з наболілих проблем людства. І досліджуючи дану проблему ми разом з учнями стикнулися з різними точками зору на це питання. Поряд з офіційною думкою про те, що збудником захворювання набутого імунодефіциту людини є вірус ми натрапили на інформацію, яка це спростовує. Думка опонентів вірусної теорії зводиться до того, що СНІД викликають такі фактори як:
- соціальні причини імунодефіциту - убогість, недоїдання, наркоманія і ін;
- екологічні причини: ультразвукові і високочастотні радіовипромінювання від нової електронної техніки, радіація в місцях ядерних випробувань, надлишок миш'яку у воді і ґрунті, наявність інших отруйливих речовин, дія великих доз антибіотиків і тому подібне.
Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили?
| № | Назва модуля | Що треба зробити в цьому модулі | Які звітні матеріали треба представити |
|---|---|---|---|
| 1 | Створити спільноту учасників проекту | Познайомитись із учасниками проекту | Дайте відповіді на кросворду
Залиште свої привітання колегам по проекту на сторінках учасників (у розділі обговорення) Зареєструйтесь і створіть аккаунт в сервісі Гугла |
| 2 | Проводимо інформаційну розвідку та створюємо банк джерел й ресурсів | Ознайомтесь із сайтами, друкованою, електронн ою літературою, що містять інформацію проекту
Створюємо базу з найбільш важливими джерелами інформації по проекту |
Колективне обговорення накопиченої інформації
Внесення,джерел інформації, що найбільш сподобалися |
| 3 | Вчимося дивитись на проблему під різними кутами зору | Ознайомлення із відеороліком «СНІД – містифікація », та книгами Ірини Михайлівни Сазонової «ВІЧ-СНІД»: віртуальний вірус, або провокація століття» і «СНІД: вирок відміняється» та працями інших вчених. | Вчимося дивитись на проблему під різними кутами зору Ознайомлення із відеороліком «СНІД – містифікація », та книгами Ірини Михайлівни Сазонової «ВІЧ-СНІД»: віртуальний вірус, або провокація століття» і «СНІД: вирок відміняється» та працями інших вчених. Збираємо групу скептиків, яка знайде матеріальне підтвердження існування вірусу ВІЧ (фото із посиланням на лабораторію, яка його зробила)
Результати дослідження оформляємо на веб сайті. |
| 4 | Масштаби поширення СНІД | Систематезуємо інформацію із різних джерел
Звертаємо увагу на поширення хвороби в Україні |
Опублікуйте результати у бюлетені «Обережно СНІД!»
Ознайомте учнів школи із даною проблемою |
| 5 | Шляхи передачі ВІЛ та профілактика захворювання | Ознайомтесь із шляхами передачі ВІЛ та із тим як не передається хвороба
Обговоріть міри профілактики та запобігання поширення хворобі |
Опублікуйте результати у бюлетені «Обережно СНІД!»
Ознайомте учнів школи із даною проблемою |
| 6 | Що таке СНІД? | З`ясувати ,що таке імунодифіцит, який буває
Які фактори викликають набутий імунодефіцит Чим відрізняється ВІЛ від СНІДу |
Результати оформіть у вигляді презентації
Залиште свої відгуки про виконання даної роботи |
| 7 | Провести опитування | Зясувати наступні питання:
|
Провести опитування серед старшокласників школи
Опрацювати одержані дані Скласти діаграми Відобразити їх у презентації Залиште свої відгуки про виконання даної роботи |
| 8 | Завершуємо та підбиваємо підсумки | Підбиваємо підсумки, обговорюємо результати, обмінюємось думками
Знайомимось із думками експертів і отримуємо призи |
Скласти звіт по проекту
Продивитись матеріали інших учасників, скласти свою думку, та оцінити за виробленими критеріями Прийняти думку фахфвців і подарунки від керівника проекту |
Як учні використовували інформаційно-комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом?
Як вчитель використовував інформаційно-комунікаційні технології для зацікавлення учнів до навчання?
Дидактичні матеріали
- Кроссворд
- Самооцінювання
