Відмінності між версіями «Загальнолюдські Цінності»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили?)
(В чому полягає ідея проекту. Як вона виникла?)
Рядок 19: Рядок 19:
 
У цьому році тематика Дня Європи в Україні: Я поділяю європейські цінності. Виникла ідея: загальнолюдські цінності у житті відомих людей.
 
У цьому році тематика Дня Європи в Україні: Я поділяю європейські цінності. Виникла ідея: загальнолюдські цінності у житті відомих людей.
 
Іван Павло ІІ та Андрей Шептицький – дві людини, які присвятили своє життя іншим. Які цінності вони вважали найголовнішими та чому?
 
Іван Павло ІІ та Андрей Шептицький – дві людини, які присвятили своє життя іншим. Які цінності вони вважали найголовнішими та чому?
 +
 +
Мета: ознайомитися з життєвим шляхом відомих людей: Іван Павло ІІ та Андрей Шептицький, дослідити та проаналізувати, які цінності для них були найважливіші, виховувати почуття толерантності.
  
 
=== Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили? ===
 
=== Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили? ===

Версія за 20:45, 12 листопада 2011

Назва проекту

Загальнолюдські Цінності: Спадок Івана Павла ІІ та Андрея Шептицького

Автор проекту

Калюжна Маргарита Володимирівна, вчитель англійської мови, спеціаліст І категорії.

Номінація

Виховний проект

Перелік шкільних навчальних предметів

Іноземні мови, суспільствознавство, історія, етика.

Клас та вік учнів, які брали участь у проекті

7-ий клас, 12-13 років

Опис проекту

В чому полягає ідея проекту. Як вона виникла?

У цьому році тематика Дня Європи в Україні: Я поділяю європейські цінності. Виникла ідея: загальнолюдські цінності у житті відомих людей. Іван Павло ІІ та Андрей Шептицький – дві людини, які присвятили своє життя іншим. Які цінності вони вважали найголовнішими та чому?

Мета: ознайомитися з життєвим шляхом відомих людей: Іван Павло ІІ та Андрей Шептицький, дослідити та проаналізувати, які цінності для них були найважливіші, виховувати почуття толерантності.

Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили?

Етапи

І - організаційний

1. Представлення проекту.

2. Отримати дозвіл батьків на участь дітей у проекті.

3. Ознайомити учасників проекту з правилами безпечного поводження в інтернеті.

4. Про дотримання авторського права при використанні фото, інших ресурсів у своїх роботах.

5. Підгототувати завдання та об’єднати дітей у 2 групи.

ІІ – Збір даних

1. Робота з пошуковими системами Google.ua та Google.pl

ІІІ – Узагальнення матеріалу та створення презентацій.

1. Визначили пункти презентації:

- ми дізналися, що;

- подія, яка найяскравіше виявляє риси характеру людини;

- висловлювання;

- цінності;

- джерела.

2. Обговорення презентацій.

3. Скайп-міст з Лукишською середньою школою м. Вільнюса, Литва.

Як учні використовували інформаційно-комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом?

Як вчитель використовував інформаційно-комунікаційні технології для зацікавлення учнів до навчання?

Дидактичні матеріали

Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом

Які результати одержали учні в проекті?

Приклад(и) учнівських робіт

Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом